Xác định khả năng bảo toàn số lượng của trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi tại thành phố Sơn La /

Mã QR

Xác định khả năng bảo toàn số lượng của trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi tại thành phố Sơn La /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Đoàn Anh Chung, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Tư duy Trí tuệ Tri giác
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Khả năng tri giác tranh vẽ của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi /
le: Huỳnh Sơn, ThS.

Cần có hiểu biết về giáo dục sớm cho trẻ từ 0-6 tuổi /
le: Nguyễn Đình Bưu.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
le: Phạm Thị Oanh, ThS.

Tiếp cận thuyết đa trí tuệ trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở /
le: Nguyễn Trung Thanh, ThS.

Chỉ số IQ có phải là thước đo trí thông minh? /
le: Đào Phai.

Giúp trẻ phát triển các giác quan /
le: Trung Kiên.

Tác dụng của giấc ngủ trưa đối với trẻ /
le: Nguyễn Văn Thiêm.

Đặc điểm phát triển trí tuệ của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trên địa bàn thành phố Huế /
le: Đồng Văn Toàn, TS.

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
le: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Nói học sinh hiểu và hiểu học sinh nói ở người giáo viên bậc tiểu học /
le: Bùi Văn Mạnh.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
le: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Trí tưởng tượng không gian và việc phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh những năm đầu tiểu học (lớp 1,2) bằng phần mềm giáo dục /
le: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Xác định khả năng bảo toàn khối lượng của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại thành phố Sơn La /
le: Đoàn Anh Chung, ThS.

Khả năng phân biệt phương hướng và vị trí phải - trái bằng thị giác của trẻ 5-6 tuổi /
le: Nguyễn Thị Như Mai, TS.

Các biện pháp giáo dục trí tuệ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong gia đình /
le: Nguyễn Thị Mỹ Trinh, TS.

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Hãy học và biến kiến thức thành máu thịt của mình /
le: Huỳnh Hữu Tuệ, GS.

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
le: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Quản lý hoạt động phát triển trí tuệ cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo thị xã Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam
le: Phạm, Thị Thương
Foilsithe: (2020)

Góp phần rèn luyện năng lực tự học cho học sinh chuyên hóa trường trung học phổ thông /
le: Hoàng Hồng Thái, ThS.

Nghiên cứu ảnh hưởng của tri giác không gian tới tưởng tượng không gian ở trẻ mẩu giáo lớn /
le: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Vấn đề năng khiếu trong tâm lý học /
le: Phùng Thị Hằng, TS.

Đôi điều nhỏ nhặt trong giáo dục hiện nay /
le: Nguyễn Ngọc Nhị.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
le: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Bạn thông minh hơn bạn nghĩ /
le: Armstrong, Thomas.
Foilsithe: (2009)

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Bàn về việc chọn lựa trắc nghiệm trí tuệ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi /
le: Huỳnh Văn Sơn, ThS.

Dạy trẻ phân biệt sự vật /
le: Hải Uyên.

Động từ chỉ sự tri giác bằng giác quan trong tiếng Anh và tiếng Việt ( Dưới góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận ) /
le: Trần Thị Thùy Oanh, ThS.

Khai thác mô hình trực quan, nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
le: Trần Trung, TS.

Sự phát triển khả năng phân biệt âm vị của trẻ từ mẫu giáo đến lớp một /
le: Huỳnh Mai Trang.

101 cách bồi dưỡng trí tuệ cho trẻ (5-6 tuổi)
Foilsithe: (2005)

Đổi mới tư duy, nâng cao nhận thức, triển khai quyết liệt chương trình chăm sóc thể chất và giáo dục sớm cho trẻ dưới 6 tuổi để phát triển nòi giống và tiềm năng trí tuệ con người Việt Nam /
le: Nguyễn Đình Bưu.

Thiết kế trò chơi tâm vận động nhằm phát triển năng lực tri giác thị giác cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
le: Ngụy, Như Mỹ Duyên
Foilsithe: (2020)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học hình học không gian thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
le: Đỗ Văn Cường, ThS.

Về một số sai lầm của học sinh trung học phổ thông liên quan đến nhận thức sự tương ứng và việc cảm nhận hình thức bài toán /
le: Hồ Sỹ Dũng, ThS.

Phương pháp giáo dục phát triển trí tuệ cho trẻ mẫu giáo /
le: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Vị từ tri giác tiếng Việt /
le: Nguyễn Văn Phổ, TS.

So sánh – Đối chiếu lớp nghĩa của động từ tri giác miêu tả thị giác trong tiếng Việt với tiếng Anh và tiếng Hàn
le: Nguyễn Thị Kim Phụng
Foilsithe: (2024)

Nghiên cứu tình hình sắc giác ở trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trên địa bàn thành phố Huế /
le: Lương Thị Kim Thanh.