Tổ chức dạy học thủ công lớp 3 theo quan điểm dạy học tích cực /

QR kȏd

Tổ chức dạy học thủ công lớp 3 theo quan điểm dạy học tích cực /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Lê Thị Nguyên, ThS.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Môn thủ công Nhận thức Tự học
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lịch sử tại các trung tâm giáo dục thường xuyên /
od: Lại Thị Thu Thúy, ThS.

Giáo dục quyền và bổn phận cho trẻ em thông qua dạy học môn đạo đức lớp 3 /
od: Nguyễn Thị Ngọc.

Dạy học theo góc - Hình thức dạy học tích cực áp dụng trong giảng dạy môn Hóa học ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Thủy, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học theo góc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn Vật lý /
od: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
od: Đỗ Văn Cường, ThS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
od: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ 12 /
od: Ngô Văn Hoan, ThS.

Tổ chức dạy học toán 4 theo định hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Huỳnh, Phước Châu
Izdano: (2014)

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
od: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Mục tiêu, ý nghĩa và các giải pháp thực hiện dạy học năng khiếu tự chọn theo nguyện vọng sở trường của học sinh trong các trường tiểu học dạy học 2 buổi/ ngày /
od: Nguyễn Hữu Thiên, ThS.

Một số quan điểm về việc thiết kế tình huống dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh /
od: Bùi Văn Nghị, GS.TS.

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Vật lí thông qua sử dụng thí nghiệm tự tạo /
od: Nguyễn Hoàng Anh, ThS.

Tích hợp dạy học lý thuyết và thực hành môn công nghệ trung học phổ thông /
od: Phan Duy Kiên, ThS.

Kiểm tra, đánh giá học sinh trong dạy học kiến tạo /
od: Trần Tuyến, ThS.

Một số vấn đề dạy học tích hợp trong đáo tạo nghề /
od: Hồ Ngọc Vinh, ThS.

Quy trình thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm tích hợp ở trường Đại học Sư phạm /
od: Nguyễn Đăng Trung, ThS.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
od: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Thực trạng thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp ở trường đại học sư phạm /
od: Nguyễn Đăng Trung.

Một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục học /
od: Tạ Chí Thành.

Truyền thụ tri thức phương pháp có tính thuật giải cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
od: Đặng Trung Văn.

Thực trạng thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường trung học cơ sở huyện Hàm Yên (Tuyên Quang) /
od: Hà Mỹ Hạnh.

Dạy học giải bài tập toán ở phổ thông theo quan điểm "Thích nghi trí tuệ" /
od: Nguyễn Viết Dũng, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
od: Lê Tiến Thành, ThS.

Dạy học môn thủ công lớp 1,2,3 theo hướng tích cực
od: Nguyễn Thị Bích Hạnh
Izdano: (2012)

Truyền thụ tri thức phương pháp gắn với bồi dưỡng cho học sinh một số loại hình tư duy trong dạy học môn toán ở trường THPT /
od: Đặng Trung Văn.

Xây dựng tiêu chuẩn đội ngũ giảng viên - Nhân tố quyết định nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường đại học và cao đẳng ngành giao thông vận tải /
od: Nguyễn Văn Lâm, ThS.

Việc dạy và học môn Tin học trong chương trình phân ban /
od: Võ Đình Bảy, ThS.

Tổ chức dạy học theo dự án phần "Nguyên hàm và tích phân" cho sinh viên sư phạm toán /
od: Trần Việt Cường, ThS.

Xác lập cơ chế dạy học tác phẩm văn chương theo quan điểm học sinh là bạn đọc sáng tạo /
od: Bùi Minh Đức, ThS.

Dạy học theo góc - một phương pháp hướng tới sự tích cực hóa hoạt động của người học trong dạy học Vật lý /
od: Nguyễn Lâm Đức, ThS.

Tích hợp văn hóa trong dạy học Văn ở trường THPT /
od: Hồ Tấn Nguyên Minh, ThS.

Tăng tính thực tiễn trong giảng dạy các môn lý luận cho sinh viên /
od: Nguyễn Hồng Điệp, ThS.

Nhận dạng và dạy học mối quan hệ nhân quả phần địa lí tự nhiên Việt Nam (Địa lí lớp 8) /
od: Phạm Thị Thanh, ThS.

Sử dụng phương pháp hợp tác theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học Địa lí ở Trường Dự bị đại học Dân tộc ở Trung ương /
od: Tạ Xuân Phương, ThS.

Một số hình thức thể hiện bài tập định tính trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông /
od: Lê Công Triêm, PGS.TS.

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học ở phổ thông /
od: Phạm Hùng Thiện, ThS.

Sử dụng phương pháp dùng ngôn ngữ để phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn thủ công - kĩ thuật ở bậc tiểu học
od: Nguyễn, Thị Huyền
Izdano: (2011)

Dạy học hình học ở trường CĐSP theo hướng tích hợp với rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên /
od: Bùi Khắc Tin.

Dạy học lịch sử nhằm phát huy tính tích cực của học sinh /
od: Nay Thị Hương.

Cách thức tổ chức học sinh thực hiện các dự án khoa học kỹ thuật trong dạy học ngoài giờ lên lớp môn Địa lí lớp 12 /
od: Trần Xuân Tiếp, ThS.