Tích hợp dạy học kiến thức lý luận văn học trong các bài văn học sử ở trung học phổ thông /

QR Kodea

Tích hợp dạy học kiến thức lý luận văn học trong các bài văn học sử ở trung học phổ thông /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Nguyễn Thị Chỉnh.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Cảm thụ văn học Kiến thức Phương pháp giảng dạy
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Dạy và học ngữ văn thời nay như tôi nghĩ /
nork: Nguyễn Bá Long.

Cảm thụ văn học giảng dạy văn học
nork: Phan Trọng Luận
Argitaratua: (1983)

Đọc diễn cảm trong dạy học tác phẩm văn chương /
nork: Bùi Minh Đức, ThS.

Dạy HS cách viện dẫn khi làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trong chương trình lớp 9 /
nork: Đoàn Thị Bình.

Dạy và học lý luận văn chương ở trường phổ thông /
nork: Cao Đức Tiến.

Biện pháp nâng cao chất lượng bài học về tác giả văn học ở trung học phổ thông /
nork: Lê Thị Thúy An.

Nhìn lại phương pháp đọc diễn cảm trong dạy học văn hiện đại /
nork: Bùi Minh Đức.

Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông /
nork: Hoàng Bách Việt, ThS.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
nork: Hoàng Xuân Tâm.

Hình thành kiến thức mới khi dạy bài "diện tích hình thoi" /
nork: Hoàng Phú.

Dạy học văn học dân gian ở trường phổ thông theo hướng tích hợp văn hóa /
nork: Nông Thu Bằng.

Lại nói về chuyện dạy văn và học văn /
nork: Trương Văn Hà.

Trao đổi thêm về chất lượng dạy và học văn /
nork: Vũ Minh An.

Đổi mới quan niệm về giáo án dạy học văn ở nhà trường phổ thông /
nork: Bùi Văn Đức, TS.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
nork: Phạm Vũ Lan Anh.

Xây dựng hệ thống bài tập để dạy và học tốt văn học trung đại trong nhà trường phổ thông /
nork: Huỳnh Văn Hoa.

Để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Văn /
nork: Nguyễn Thành Kỳ.

Dạy học truyện ngắn Việt Nam sau 1975 ở trường trung học phổ thông : Một hướng nghiên cứu mở /
nork: Đặng Thị Mây, ThS.

Kết hợp lí thuyết kiến tạo và phương pháp hộp đen nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức vật lí của học sinh trung học cơ sở /
nork: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Một số biện pháp dạy học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học cho học sinh lớp 10 /
nork: Dương Thùy Linh.

Vận dụng lý thuyết dạy học tương tác trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
nork: Trịnh Lê Hồng Phương.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
nork: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Vấn đề định hướng hoạt động học sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương /
nork: Hoàng Văn Vĩnh.

Sử dụng phương pháp giảng bình trong dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương trong nhà trường /
nork: Lê Thị Phượng, ThS.

Tiến trình dạy học dự án trong dạy học vật lý ở trung học cơ sở /
nork: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Những tiền đề khoa học của việc phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường /
nork: Phan Trọng Luận.

Thiết kế các bài toán nhỏ để dạy học sinh tiểu học giải một bài toán /
nork: Tạ Ngọc Trí.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
nork: Nguyễn Thị Tươi.

Những định hướng về phương pháp rèn luyện kỹ năng trong dạy học văn miêu tả /
nork: Nguyễn Thanh Hùng, GS.TS.

Dạy học xác suất thống kê ở trường Đạo học Chính trị /
nork: Lê Bình Dương.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
nork: Trương Thị Bích, TS.

Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học kiến thức "sóng âm" và chương "dao động điện, dòng điện xoạy chiều" ở một số trường THPT /
nork: Hoàng Danh Tài.

Tìm một hướng đi mở cho giờ dạy ngữ văn trong trường trung học phổ thông /
nork: Hồ Tấn Nguyên Minh, ThS.

Một số vấn đề đặt ra trong giảng dạy các môn lý luận chính trị trong diều kiện đào tạo tín chỉ ở Đại học Đà Nẵng /
nork: Trần Hồng Lưu, TS.

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
nork: Phạm Văn Kiểm.

Xác định mô hình và cách tiếp cận phù hợp trong việc dạy học môn văn học Anh Mỹ cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh ở trường Đại học Phạm Văn Đồng /
nork: Trần Thị Mai Đào, TS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
nork: Lê Tiến Thành, ThS.

Dạy học bài "Phương pháp bậc nhất và bậc hai một ẩn" (Đại số 10 nâng cao) thông qua hoạt động giáo khoa ở trường trung học phổ thông Thái Phiên - Đà Nẵng /
nork: Đặng Công Vinh.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
nork: Lê Minh Hoàng.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
nork: Trần Anh Tuấn, TS.