Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /

Côd QR

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Mai Thị Hằng.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Năng lực tư duy Nhận thức Tiếp nhận văn học
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
gan: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
gan: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Một số dạng bài tập rèn luyện tác lập luận trong làm văn nghị luận (Chương trình ngữ văn 11) /
gan: Phạm Kiều Anh, ThS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
gan: Lê Thanh Oai, TS.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
gan: Phạm Thị Oanh, ThS.

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
gan: Katsumi Nishimura
Cyhoeddwyd: (2019)

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
gan: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
gan: Phan Duy Nghĩa.

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
gan: Phạm Văn Cường, ThS.

Chiến thuật "Cuốn phim trí óc" (Thinhk - Aloud) trong dạy học đọc hiểu văn bản /
gan: Phạm Thị Thu Hương, TS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
gan: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Luyện cho trẻ mẫu giáo lớn sử dụng cách nói so sánh trong tiết học "Làm quen với môi trường xung quanh" /
gan: Nguyễn Thị Minh Phương, ThS.

Bàn về năng lực tư duy khoa học của đội ngũ cán bộ /
gan: Nguyễn Thanh Bình, ThS.

Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo thông qua việc khai thác lời giải một bài toán /
gan: Tạ Khắc Đỉnh.

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
gan: Trịnh Thị Thanh Mai.

Luyện trí sáng tạo /
Cyhoeddwyd: (2006)

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
gan: Phan Đức Duy, TS.

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Cải thiện chất lượng giáo dục đại học bằng tư duy /
gan: Phạm Trần Lê.

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
gan: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
gan: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Rèn luyện kỹ năng thực hành lịch sử cho học sinh phổ thông qua sử dụng sơ đồ tư duy /
gan: Nguyễn Thị Bích, TS.

Năng lực sư phạm của người giáo viên theo tiếp cận tư duy hệ thống /
gan: Phan Trọng Ngọ.

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
gan: Katsumi, Nishimura
Cyhoeddwyd: (2016)

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
gan: Katsumi, Nishimura
Cyhoeddwyd: (2018)

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để rèn luyện một số kỹ năng tư duy cho người học trong dạy học sinh học /
gan: Phan Thị Hằng.

Vận dụng phương pháp sáu chiếc mũ tư duy trong dạy học chủ đề “trường học” trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học
gan: Phan Huỳnh, Như
Cyhoeddwyd: (2026)

Hỏi trong đọc hiểu văn bản /
gan: Đặng Thiêm.

Vấn đề hình thành tri thức phong cách học cho học sinh trung học phổ thông /
gan: Trương Thu Hường, ThS.

Phát triển tư duy sáng tạo trong rèn luyện kỹ năng viết cho học sinh lớp 3, 4
gan: Hồ, Quỳnh Anh, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
gan: Nguyễn Hữu Sum.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác và phát triển bài toán trong sách giáo khoa /
gan: Phan Duy Nghĩa.

Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên Cao đẳng, Đại học
gan: Huỳnh, Bá Thúy Diệu
Cyhoeddwyd: (2021)

Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
gan: Lê Thanh Oai, TS.

Rèn luyện tư duy qua việc giải bài tập toán
gan: Nguyễn Thái Hòe
Cyhoeddwyd: (1998)

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
gan: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
gan: Đỗ Văn Cường, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
gan: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
gan: Đỗ Thành Trung, ThS.