Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /

QR Code

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Phùng Định Dụng, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Chuẩn hóa kiến thức Hoạt động dạy học Kết quả học tập
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Quý trình đánh giá thành quả học tập theo cách tiếp cận chuẩn đầu ra /
par: Cấn Thị Thanh Hương, ThS.

Đánh giá kết quả học tập môn đại số đại cương ở trường sư phạm theo quan điểm tăng cường định hướng sư phạm /
par: Hà Ngọc Phú, ThS.

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng toán 11
par: Trần, Trung
Publié: (2012)

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /
par: Cao Danh Chính, ThS.

Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học theo quan điểm hoạt động học tập /
par: Phạm Phú Cam, ThS.

Đôi điều về "Chương trình đầu vào" và "Chương trình đầu ra" /
par: Vũ Nho, PGS.TS.

Bản chất của quá trình dạy học theo quan điểm tiếp cận thông tin /
par: Trần Minh Hùng, ThS.

Thông tin phản hồi về kết quả học tập của người học : Yếu tố thúc đẩy quá trình dạy học đạt hiệu quả cao /
par: Phạm Đình Văn, ThS.

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn toán cao cấp của sinh viên /
par: Thái Thị Nga, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
par: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Mối quan hệ giữa đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập trong quá trình dạy học /
par: Nguyễn Thị Thanh Trà, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy học đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng lớp 3 /
par: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh.

Về bộ công cụ đánh giá kết quả học tập bằng hình thức nhận xét môn tự nhiên và xã hội lớp 3 /
par: Nguyễn Tuyết Nga, PGS.TS.

Chuẩn bị tạm thế cho học sinh THPT bước vào kỳ thi tuyển sinh ĐH -CĐ và THCN trong cả nước /
par: Nguyễn Hồng Điệp.

Đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học ở trưởng cao đẳng sư phạm theo tiếp cận chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở /
par: Cao Thị Thu Hằng, ThS.

Mo hình dạy học theo nhóm cho sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Pháp trường Đại học ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng /
par: Hồ Thị Ngân Điệp, ThS.

Tổ chức thực hiện tiết kiểm tra, đánh giá trong hoạt động thực tập sư phạm của sinh viên theo tiếp cận chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học /
par: Mỵ Giang Sơn, ThS.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
par: Trần Đức Hiếu, ThS.

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
par: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Thiết kế kết cấu thép (Theo quy phạm Hoa Kì AISC/ASD)
par: Đoàn, Định Kiến
Publié: (2012)

Người học và việc "Tự kiểm tra, tự đánh giá" /
par: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
par: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Đổi mới việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên - Một biện pháp góp phần thay đổi cách dạy, cách học theo chuẩn CDIO tại trường Đại học Đà Lạt /
par: Bùi Kim Hiếu.

Giao lưu HS giỏi quận Hoàn Kiếm (Hà Nội) : Đổi mới trong hình thức thi /
par: Bình An.

Phân tích nội dung trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lập ngân hàng câu nhiễu cho các các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học 6 /
par: Phạm Thị Hồng The, ThS.

Phát triển chương trình giáo dục đại học theo hướng tích hợp /
par: Đỗ Thế Hưng, ThS.

Biện pháp kỹ thuật sử dụng có hiệu quả tranh ảnh trong dạy học địa lý /
par: Nguyễn Thị Việt Hà, ThS.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
par: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Nên cải tiến việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên tiếng Nga chuyên ngữ bằng áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan như thế nào? /
par: Mai Lan.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
par: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Giữa hai nền văn hóa /
par: Nguyễn Việt Quang, ThS.

Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng kĩ thuật theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề /
par: Tô Văn Khôi, ThS.

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
par: Dương Thị Thoan, TS.

Một số kết quả và bài học kinh nghiệm thực hiện hoạt động thí điểm mạng lưới hỗ trợ chương trình 135 - II tại Nghệ An /
par: Nguyễn Xuân Phương.

Sử dụ nghình thức trắc nghiệm khách quan trong đổi mới phương pháp kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THCS /
par: Trịnh Thị Lê Mai.

Thi trắc nghiệm ở trường phổ thông /
par: Trương Văn Hà.

Ý kiến nhỏ về cuộc vận động lớn "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" /
par: Minh Túy.

Nghĩ về chất lượng giáo dục hiện nay /
par: PV.

Hướng dẫn thiết kế kết cấu thép theo TCXDVN 338 : 2005
par: Viện Khoa học công nghệ xây dựng
Publié: (2012)

Xây dựng và tổ chức một số tình huống dạy học theo quan điểm kiến tạo kiến thức /
par: Đỗ Thị Thanh, ThS.