Biện pháp kỹ thuật sử dụng có hiệu quả tranh ảnh trong dạy học địa lý /

QR-Code

Biện pháp kỹ thuật sử dụng có hiệu quả tranh ảnh trong dạy học địa lý /

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nguyễn Thị Việt Hà, ThS.
Format:	Artikel
Sprache:	Vietnamese
Schlagworte:	Chuẩn hóa kiến thức Phương pháp dạy học Tư liệu
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ähnliche Einträge

Từ sinh viên sư phạm Lịch sử đến giáo viên dạy Lịch sử /
von: Nguyễn Thuận Quý, ThS.

Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /
von: Trần Minh Thương, ThS.

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
von: Lê Ngọc Thu.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
von: Lê Minh Hoàng.

Sử dụng sách giáo khoa và chuẩn kiến thức trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 /
von: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Sáng kiến kinh nghiệm dạy từ vựng tiếng Anh hiệu quả /

Sử dụng hợp lý SGK : Khơi dậy hứng thú cho học sinh trong dạy học Đia lý ở trường THCS /
von: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Kết hợp lí thuyết kiến tạo và phương pháp hộp đen nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức vật lí của học sinh trung học cơ sở /
von: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn lịch sử ở phổ thông /
von: Trần Viết Lưu, TS.

Đa dạng hóa các hình thức giới thiệu bài mới, một yêu cầu quan trọng để làm cho các bài học lịch sử ngày càng hấp dẫn, lôi cuốn HS /
von: Trương Thị Hiền.

Hiệu quả của việc sử dụng graph trong dạy học ngữ văn /
von: Ngô Thị Thu Hà, ThS.

Làm phong phú kiến thức địa lý địa phương cho học sinh qua dạy học địa lý lớp 10 THPT /
von: Đinh Trung Quỳnh, TS.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
von: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
von: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
von: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Tiến trình dạy học dự án trong dạy học vật lý ở trung học cơ sở /
von: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
von: Phạm Đình Văn, ThS.

Thời đại với những thay đổi trong dạy, học và thi /
von: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
von: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
von: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Một số quan niệm về dạy học phân hóa /
von: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập /
von: Lê Thiếu Sáng, ThS.

Giúp học sinh trung học phổ thông tìm tòi lời giải thông qua kỹ thuật biến đổi bài toán /
von: Hoàng Xuân Bình, ThS.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
von: Bùi Văn Hồng, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
von: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
von: Phạm Vũ Lan Anh.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
von: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
von: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Đổi mới PPDH trong các trường trung học ở TP Hồ Chí Minh /
von: Huỳnh Công Minh.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
von: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
von: Nguyễn Văn Thoại.

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học nhóm cho giáo viên tiểu học /
von: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Tính đặc thù và phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
von: Nguyễn Thanh Hà, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
von: Lê Tiến Thành, ThS.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
von: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
von: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Từ phương pháp dạy học chương trình hóa đến phương pháp học chương trình hóa /
von: Hà Viết Hải.

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở theo định hướng kiến tạo kiến thức /
von: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Xây dựng GRAPH nội dung để dạy học phần di truyền học (Sinh học 12) /
von: Nguyễn Thị Khiên, ThS.

Đổi mới phương pháp đánh giá trong đổi mới phương pháp dạy học /
von: Lê Trọng Đại, ThS.