Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /

QR Code

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Cao Danh Chính, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Hoạt động dạy học Kiến thức Nội dung
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Khảo sát hứng thú học tập môn ngữ văn của học sinh trung học phổ thông /
par: Nguyễn Huỳnh Trân, ThS.

Phân tích nội dung phần tiến hoá trong SGK sinh học 12 nâng cao chuẩn bị cho thiết kế bài giảng điện tử /
par: Nghiêm Thị Ngọc Bích, ThS.

Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử /
par: Hồ Sỹ Tuệ.

Quan điểm tích hợp và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường Trung học phổ thông /
par: Hoàng Bách Việt, ThS.

Thiết kế tiến trình dạy học dự án "Sản xuất điện năng" ở trung học phổ thông /
par: Lê Khoa, ThS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
par: Phạm Đình Văn, ThS.

Những điểm mới của hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài trong sách giáo khoa ngữ văn THPT /
par: Lê Sử, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
par: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
par: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
par: Trần Đức Hiếu, ThS.

Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học theo quan điểm hoạt động học tập /
par: Phạm Phú Cam, ThS.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
par: Nguyễn Như An, ThS.

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /
par: Phùng Định Dụng, ThS.

Một số quan điểm về việc thiết kế tình huống dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh /
par: Bùi Văn Nghị, GS.TS.

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
par: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
par: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Sách giáo viên Vật lý 9 (mới) : Bước đột phá trong đổi mới phương pháp dạy học /
par: Phạm Thị Ngọc Thắng, TS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
par: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Cần tạo câu hỏi hợp lý trong giờ dạy văn ở bậc trung học phổ thông /
par: Hoàng Văn Hân.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
par: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Giữa hai nền văn hóa /
par: Nguyễn Việt Quang, ThS.

Thực trạng quản lý công tác thực hành sư phạm đối với sinh viên trường cao đẳng sư phạm Trung Ương /
par: Vũ Thị Hòa, ThS.

Xây dựng trang web học tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở phổ thông /
par: Phạm Ngọc Sơn, ThS.

Những "Mảng trắng" trong SGK toán đang được lấp dần /
par: Hoàng Xuân Vinh, ThS.

Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua ngoại khóa lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh Hà Giang /
par: Nguyễn Minh Nguyệt, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
par: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh tìm tòi phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề /
par: Tạ Khắc Định, ThS.

Khai thác một bài toán lớp 9 trong SGK - chương trình mới /
par: Trần Văn Hinh.

Cấu trúc bài học trong SGK văn học của liên bang Nga /
par: Trần Thanh Bình, TS.

Ý nghĩa tích cực của phần luyện tập và bài tập nâng cao thuộc sách ngữ văn THPT đối với việc rèn luyện năng lực hiểu văn bản cho học sinh /
par: Lê Sử, ThS.

Tiêu chí đánh giá việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Sơn La /

Bàn thêm về những tiêu chí đánh giá một tiết dạy hiệu quả ở cấp phổ thông theo hướng đổi mới /
par: Phạm Thị Kim Anh. TS.

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho sinh viên hiện nay /
par: Trần Đình Quý.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
par: Nguyễn Thị Lan Anh.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
par: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
par: Nguyễn Hiếu Hảo.

Phương pháp thuyết trình trong giảng dạy triết học : Ưu điểm, hạn chế và một số biện pháp khắc phục /
par: Cung Thị Ngọc, TS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần "Di truyền học" (Sinh học 12) /
par: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /
par: Nguyễn Cảnh Minh.

Để dạy tốt loạt bài địa lý địa phương trong chương trình SGK địa lý 9 /
par: Đào Công Hồ.