Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /

Côd QR

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /

Hiển thị phiên bản (1) khác

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Hoàng Văn Thái.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Đánh giá Năng lực giao tiếp Ngoại ngữ
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Kiểm tra - Đánh giá năng lực ngoại ngữ sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực ở trường Đại học Phú Yên /
gan: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Một số vấn đề đánh giá trên lớp học tiếng Anh du lịch theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Phương pháp đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ theo định hướng phát triển năng lực người học /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Đánh giá xác thực học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực /
gan: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng đánh giá năng lực /
gan: Nguyễn Thị Hồng Vân.

Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên chuyên ngành trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn /
gan: Lê Minh Thắng, ThS.

Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực bằng trắc nghiệm khách quan /
gan: Đinh Văn Đệ.

Đổi mới kiểm tra đánh giá học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
gan: Nguyễn, Đức Huy
Cyhoeddwyd: (2026)

Những vấn đề cơ bản trong đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên nghành của sinh viên /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Giải pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên cao đẳng du lịch theo định hướng phát triển năng lực /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong đào tạo từ xa theo hướng tiếp cận năng lực /
gan: Trần Thị Mai Hạnh.

Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề /

Vấn đề đánh giá năng lực ngoại ngữ du lịch của sinh viên cao đẳng theo chuẩn đầu ra /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Năng lực và đánh giá theo năng lực /
gan: Hoàng Hòa Bình.

Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên chuyên ngữ thông qua các hoạt động ngoại khóa /
gan: Lê Thị Băng Tâm, ThS.

Lý thuyết và thực tiễn đánh giá kết quả học phần tiếng Anh theo tiếp cận năng lực trong giáo dục đại học
gan: Dương, Thị Thu Huyền, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh nghề khuyến nông lâm, Trường Cao đẳng Lai Châu theo hướng tiếp cận năng lực
gan: Đinh, Thị Thu
Cyhoeddwyd: (2026)

Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Dung.

Đào tạo chuyên gia ngoại ngữ hàng đầu ở Việt Nam /
gan: Nguyễn Trọng Do, TSKH.

Xây dựng quy trình đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh trung học phổ thông qua khai thác ngữ liệu ngoài sách giáo khoa
gan: Nguyễn, Thị Hảo
Cyhoeddwyd: (2026)

Lựa chọn tài liệu giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ: tiếp cận theo định hướng năng lực
gan: Dương, Thị Quỳnh Nga
Cyhoeddwyd: (2026)

Bài tập đánh giá năng lực khoa học tự nhiên theo tiếp cận Pisa /
gan: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Xây dựng thang đánh giá năng lục sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh phổ thông /
gan: Trịnh Lê Hồng Phương.

Hội thoại trong dạy và học ngoại ngữ /
gan: Nguyễn Trọng Do.

Đánh giá năng lực sử dụng từ ngữ của học sinh phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Hiên.

Xây dựng thang đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học cho học sinh phổ thông /
gan: Trịnh Lê Hồng Phương.

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
gan: Nguyễn Văn Thái, ThS.

ơ sở lý luận về đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên /
gan: Hoàng Văn Thái.

Thiết kế yêu cầu cần đạt theo rubric và vận dụng đánh giá năng lực vật lí trong bài “động lượng”
gan: Nguyễn, Ngọc Tuấn
Cyhoeddwyd: (2026)

Đào tạo và đánh giá theo năng lực: phương pháp tiếp cận phù hợp với giáo dục nghề nghiệp hiện đại
gan: Nguyễn, Thị Phương Thủy
Cyhoeddwyd: (2026)

Năng lực học tập và đánh giá năng lực học tập
gan: Trần, Việt Dũng
Cyhoeddwyd: (2017)

Xây dựng bộ công cụ đánh giá đồng đẳng trong dạy học theo góc môn Vật lí, góp phần đánh giá năng lực học tập của học sinh theo hướng "Đánh giá quá trình" /
gan: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá trong đào tạo ngoại ngữ nghề nghiệp theo định hưỡng phát triển năng lực /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Phương pháp tiếp cận ABCD trong phát triển cộng đồng - vận dụng đánh giá nguồn lực cộng đồng tại xã Hòa Châu, huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng.
gan: Lê, Thị Hồng Sương
Cyhoeddwyd: (2018)

XÂY DỰNG HỆ THỐNG KPIs ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CÁN BỘ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
gan: ĐOÀN, TRƯƠNG QUANG BÃO
Cyhoeddwyd: (2022)

Xu hướng đánh giá trên thế giới và một số tồn tại trong đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên tại các trường Đại học ở Việt Nam /
gan: Đoàn Quang Trung, ThS.

Vận dụng khung ngôn ngữ đánh giá vào xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh tiểu học
gan: Võ, Nguyễn Thục Quyền
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trường cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật theo tiếp cận năng lực /
gan: Huỳnh Thanh Ngân.

Đánh giá kết quả học tập các môn lí luận chính trị theo tiếp cận năng lực /
gan: Trần Thị Thơm.