Cần có sự nhìn nhận, đánh giá khoa học, đúng đắn, khách quan hơn đối với một số vụ việc trong giáo dục và đào tạo /

Mã QR

Cần có sự nhìn nhận, đánh giá khoa học, đúng đắn, khách quan hơn đối với một số vụ việc trong giáo dục và đào tạo /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Đình Anh, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Đào tạo Đánh giá khoa học Giáo dục
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Đánh giá chương trình đào tạo /
Bỡi: Trần Thị Bích Liễu, TS.

Bài giảng đánh giá, kiểm định chất lượng trong giáo dục và đào tạo
Bỡi: Huỳnh, Cẩm Thanh
Được phát hành: (2014)

Đổi mới phương pháp đánh giá môn Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm Hà Nội theo mô hình đào tạo tín chỉ /
Bỡi: Nguyễn Nam Phương, ThS.

Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo dưới góc nhìn của cựu sinh viên tốt nghiệp tại đại học Quốc gia Hà Nội /
Bỡi: Sái Công Hồng.

Sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá phù hợp với mục tiêu đào tạo ở các cơ sở dạy nghề /
Bỡi: Trần Thị Thanh, ThS.

Vai trò của kiểm tra đánh giá trong công tác đào tạo ở nhà trường Sư phạm /
Bỡi: Phan Bích Ngọc, TS.

Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá ở trường Đại học - Yêu cầu tất yếu trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
Bỡi: Trần Đức Hiếu, ThS.

Đánh giá kết quả tốt nghiệp và một số yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học theo phương thức giáo dục từ xa của Đại học Huế /
Bỡi: Hoàng Hữu Hòa.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá là nhân tố quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo tại trường CĐSP Bắc Ninh /
Bỡi: Vương Thị Luận, ThS.

Một số vấn đề về đánh giá chương trình trong các trường Đại học /
Bỡi: Phạm Ngọc Long, ThS.

Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên tiểu học /
Bỡi: Trần Bá Hoành.

Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên THPT trình độ đại học
Được phát hành: (2010)

Danh mục nghề đào tạo công nhân, nhân viên kỹ thuật và nhgiệt vụ lành nghề /
Bỡi: Danh Mục
Được phát hành: (1986)

Suy nghĩ về việc đào tạo âm nhạc /
Bỡi: Phạm Thanh Hiền, ThS.

Đánh giá hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh /
Bỡi: Dương Thị Thúy Hà, ThS.

MỘt số ý kiến về đổi mới chương trình đào tạo cử nhân Luật /
Bỡi: Nguyễn Văn Nghiệp.

Đặc điểm chương trình đào tạo đại học hiện nay
Bỡi: Nguyễn, Ánh Hồng

Các tiêu chí đánh giá quản lí đào tạo ở trường Đại học kĩ thuật- Hậu cần công an nhân dân theo tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể [TQM] /
Bỡi: Đặng Việt Xô.

Đánh giá của người nông dân về hoạt động của các cấp quản lý địa phương trong công tác đào tạo nghề và chuyển đổi nghề /
Bỡi: Phan Thị Mai Hương, PGS.TS.

Khảo sát sự tự đánh giá các mặt đạo đức của sinh viên sư phạm /
Bỡi: Đỗ Văn Đoạt, ThS.

Nghệ thuật múa đương đại từ góc nhìn đào tạo /
Bỡi: Ứng Duy Thịnh.

Thực trạng chất lượng đào tạo nhân lực du lịch trình độ đại học tại Trường Đại học Tây Đô và khả năng đáp ứng thị trường du lịch ở thành phố Cần Thơ /
Bỡi: Ung Thị Nhã Ca.

Một số giải pháp thực hiện hiệu quả chuẩn đầu ra các ngành đào tạo đại học hệ chính qui ở trường đại học Vinh /
Bỡi: Phạm Lê Cường.

Thực trạng kiểm tra, đánh giá năng lực dạy học của sinh viên ngành sư phạm /
Bỡi: Phạm Thị Hương, ThS.

Biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên /
Bỡi: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Sử dụng mô hình servperf đánh giá mức hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo và đề xuất các giải pháp thúc đẩy sinh viên học tập tốt /
Bỡi: Lê Phước Lượng, PGS.TS.

Cách tiếp cận trong đào tạo nghề theo Module /
Bỡi: Nguyễn Giang Nam, ThS.

Đánh giá của học sinh lớp 12 về thực trạng giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học phổ thông ở một số tỉnh miền Đông Nam Bộ /

Cần xem lại việc đào tạo ngoại ngữ trong hơn 40 năm nay /
Bỡi: Thanh Tùng.

Một số mô hình quản lí đào tạo Đại học trên thế giới và việc vận dụng vào Việt Nam /
Bỡi: Nguyễn Đức Ca, ThS.

Đề xuất phương pháp đánh giá chương trình đào tạo cử nhân nghành Hóa học khi thực hiện giải pháp CDIO /
Bỡi: Tạ Thị Hân Hoan.

Nhìn lại 5 năm thực hiện nghị quyết trung ương 2, khóa VIII, về giáo dục - đào tạo /
Bỡi: Nghiêm Đình Vỳ, PGS.TS.

Nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả học tập tiếng Pháp của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Quy Nhơn /
Bỡi: Huỳnh Thị Thu Toàn.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong đào tạo từ xa theo hướng tiếp cận năng lực /
Bỡi: Trần Thị Mai Hạnh.

Đào tạo trực tuyến: Thử nghiệm một số phương thức giảng dạy - đánh giá trên nhóm các học phần tại Trường Đại học Đà Lạt
Bỡi: Tạ, Thị Thu Phượng
Được phát hành: (2024)

Về công tác đào tạo tại chức /
Bỡi: Nguyễn Văn Cần, ThS.

Một số tiêu chí đánh giá, xếp loại đạo đức học sinh phổ thông trong bối cảnh hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Lương Bằng, PGS.TS.

Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo vị trí việc làm /
Bỡi: Lương Văn Tuấn, ThS.

Đào tạo Đại học vừa làm vừa học tại địa phương với phương thức từ xa /
Bỡi: Vũ Duy Hiền, ThS.

Mô hình đào tạo liên thông và những vấn đề đặt ra hiện nay /
Bỡi: Trần Thị Đoan Trang, ThS.