Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /

kod QR

Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Lê Thùy Linh, ThS.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Môn Giáo dục học Tổ chức dạy học
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Tiếp cận dạy học tìm tòi - Khám phá trong môn khoa học ở tiểu học /
od: Nguyễn Thị Thu Hằng, TS.

Thực trạng thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp ở trường đại học sư phạm /
od: Nguyễn Đăng Trung.

Dạy học môn toán ở tiểu học theo định hướng phân hóa trong /
od: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Thiết kế kế hoạch bài học môn tiếng Việt theo quan điểm sư phạm tương tác ở cấp tiểu học /
od: Nguyễn Thị Thanh Hằng.

Biện pháp quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học phường Long Nguyên, thành phố Hồ Chí Minh theo lí thuyết tổ chức học hỏi
od: Nguyễn, Thị Anh Đào
Wydane: (2026)

Một số vấn đề khi thiết kế và sử dụng các loại hình thiết bị dạy học môn toán trung học cơ sở /
od: Đặng Thị Thu Thủy, ThS.

Quản lí dạy học môn tiếng Anh (Tự chọn) ở các trường tiểu học thành phố Vĩnh Long /
od: Phạm Huy Tư, ThS.

Một số biện pháp tổ chức dạy học môn toán buổi 2/ngày góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Trần, Quốc Giàu
Wydane: (2014)

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
od: Lê Tiến Thành, ThS.

Đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực phẩm chất của học sinh tại trường trung học cơ sở Duyên Hà, Thanh Trì, Hà Nội
od: Nguyễn, Mỹ Huyền
Wydane: (2026)

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
od: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Dạy học theo góc - Hình thức dạy học tích cực áp dụng trong giảng dạy môn Hóa học ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Thủy, ThS.

Vai trò của tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông trong việc thực hiện đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá /
od: Trần Thị Hải Yến, ThS.

Chuẩn môn học và một số bài học kinh nghiệm về thiết kế chuẩn môn Ngữ văn của Việt Nam và môn Ngữ Anh của Hoa Kì /
od: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên trường Cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật /
od: Trịnh Thanh Hải, PGS.TS.

Quy trình thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm tích hợp ở trường Đại học Sư phạm /
od: Nguyễn Đăng Trung, ThS.

Vận dụng dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học /
od: Hoàng Công Kiên, ThS.

Thiết kế bài soạn môn toán - Phát triển năng lực học sinh tiểu học
od: Vũ, Quốc Chung
Wydane: (2019)

Quy trình xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học môn toán 4 ở trường tiểu học /
od: Dương Thị Thu Hương, ThS.

Hoạt động tổ chuyên môn trong các trường THCS, THPT /
od: Nguyễn Văn Huấn.

Các hướng thiết kế sư phạm cho nội dung dạy học môn toán ở tiểu học để vận dụng dạy học hợp tác có hiệu quả /
od: Hoàng Công Kiên, TS.

Thiết kế và tổ chức dạy học stem trong môn khoa học lớp 4 giúp nâng cao phẩm chất, năng lực cho học sinh
od: Lê Ly, Na
Wydane: (2025)

Dạy học sáng tạo trong giảng dạy môn nghệ thuật ở trường tiểu học
od: Đàm, Thị Hòa, i wsp.
Wydane: (2026)

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ở môn toán bậc THCS /
od: Lê Anh Tuấn, ThS.

Thiết kế hoạt động dạy học môn toán lớp 5 theo hướng trải nghiệm ở trường tiểu học Hưng Hòa, Bàu Bàng
od: Nguyễn, Phi Long
Wydane: (2018)

Giúp sinh viên sư phạm xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học môn toán cho học sinh tiểu học /
od: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Sử dụng suy luận quy nạp để tổ chức dạy học phát triển đồng tâm khái niệm sinh học ở bậc trung học /
od: Hà Văn Dũng.

Một số ý kiến về cơ quan chuyên môn thuộc Uỷ ban nhân dân ở nước ta hiện nay /
od: Tạ Quang Ngọc, ThS.

Phương pháp dạy học môn toán
od: Nguyễn Bá Kim
Wydane: (2002)

Tổ chuyên môn trường phổ thông tổ chức hoạt động tự học cho đội ngũ Giáo viên /
od: Phạm Quang Huân, ThS.

Thiết kế hoạt động dạy - học môn lịch sử ở trường phổ thông theo hướng phát triển năng lực cho học sinh /
od: Nguyễn Mạnh Hưởng.

Tổ chức dạy học theo góc trong dạy học học phần cơ sở tự nhiên - Xã hội [Chủ đề địa lí] cho sinh viên sư phạm tiểu học /
od: Đậu Thị Hòa, PGS.TS.

Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học /
od: Phạm Huyền Trang, ThS.

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông
od: Đào, Tam
Wydane: (2010)

Thiết kế bài soạn môn toán trung học cơ sở theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học /
od: Lương Văn Cầu, ThS.

Hình thành khái niệm sinh học đại cương cho học sinh thông qua việc khái quát hóa các khái niệm sinh học chuyên khoa trong chương trình sinh học phổ thông, nội dung sinh sản ở thực vật /
od: Lại phương Liên, ThS.

Tích hợp dạy học với môn tiếng Việt để nâng cao chất lượng dạy học phân môn Lịch sử ở trường tiểu học/
od: Bùi Quý Khiêm.

Một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở trường tiểu học âu dương lân quận 8, thành phố Hồ Chí Minh
od: Võ, Thị Tuyết Minh
Wydane: (2026)

Vận dụng lý thuyết dạy học theo góc trong các bài học môn tự nhiên - Xã hội ở tiểu học /
od: Dương Huy Cẩn.

Tổ chức dạy học toán 4 theo định hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Huỳnh, Phước Châu
Wydane: (2014)