Chiến lược dạy học của Giáo viên nhằm phát triển tư duy cho học sinh phổ thông /

QR Code

Chiến lược dạy học của Giáo viên nhằm phát triển tư duy cho học sinh phổ thông /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Đỗ Ngọc Miên, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Chiến lược Dạy học Phát triển tư duy
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Tư duy chiến lược
par: Dixit, Avinash K
Publié: (2018)

Tư duy của chiến lược gia
par: Ohmae, Kenichi
Publié: (2013)

Rèn luyện tư duy chiến lược trong một 1 phút Nắm vững trong 1 phút: rèn luyện tư duy chiến lược
par: Nishimura,Katsumi
Publié: (2016)

Bàn về phạm trù và định nghĩa về địa chiến lược /
par: Trần Khánh.

Không gian chiến lược của Việt Nam /
par: Trần Khánh.

Sử dụng lược đồ tư duy trong dạy học hóa học nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông /
par: Phạm Thị Bích Đào, ThS.

50 mô hình kinh điển cho tư duy chiến lược
par: Krogerus, Mikael
Publié: (2017)

Chiến lược tư duy hệ thống
par: Brown, Jimmy
Publié: (2016)

Rèn luyện tư duy chiến lược trong 1 phút
par: Katsumi Nishimura
Publié: (2019)

Cấu trúc lại nội dung và một số đề xuất trong dạy học bài "phản ứng oxi hóa - Khử" (Hóa học 10) nhằm phát triển tư duy cho học sinh phổ thông /
par: Hoàng Thị Thúy Hương, ThS.

Chiến lược phát triển Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt - Hàn giai đoạn 2021-2025 và tầm nhìn đến năm 2035
par: VKU
Publié: (2024)

Chiến lược phát triển bàn về tư duy và hành động có tính chiến lược /
par: Lê Thị Thu Hà.

Tư duy chiến lược /
Publié: (2004)

Hình thành kỹ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
par: Đỗ Tùng, ThS.

Một chiến lược tổng thể cho văn hoá /
par: Phan Đình Mậu.

Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010
Publié: (2002)

Thoả thuận hợp tác chiến lược Dell-FPT IS /
par: Linh Anh.

Bàn về phương pháp tư duy Hồ Chí Minh: Vận dụng "Ngũ tri" trong nghiên cứu đối ngoại /
par: Đặng Đình Quý, TS.

Tư duy chiến lược = Thinking strategically /
par: Dixit, Avinash K.
Publié: (2007)

Tư duy chiến lược = Strategic thinking /
par: Bruce, Andy.
Publié: (2005)

Tăng trưởng công bằng một chiến lược phát triển mới /
par: Phạm Xuân Hoan.

Chiến lược cạnh tranh không phải là bí mật /
par: Vũ Tiến Lộc.

Tư duy chiến lược :
par: Dixit, Avinash K.
Publié: (2015)

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
par: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Tiến bước theo phương hướng chiến lược đã được vạch ra /
par: Lê Duẩn.

Một số phương pháp dạy mới nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho người học /
par: Nguyễn Văn Thiên.

Nhận thức của Trung Quốc về thời cơ chiến lược sau Đại hội XVIII /
par: Nguyễn Phương Bình.

Chiến lược và sách lược kinh doanh
par: Garry D. Smith
Publié: (2000)

Hoạch định chiến lược phát triển lĩnh vực giáo dục đại học của tập đoàn Thành Thành Công giai đoạn 2025-2030
par: Nguyễn, Đức Cường
Publié: (2025)

Bàn về tư duy chiến lược : Lý thuyết , thực tiễn và trường hợp Việt Nam /
par: Lê Đình Tĩnh.

Thái Lan - Những chiến lược đổi mới đầy khả năng cạnh tranh /
par: Emery, Silvio.
Publié: (2009)

Xây dựng chiến lược marketing điểm đến cho Việt Nam /
par: Tô Đức Anh, ThS.

Nâng cao kĩ năng nghề cho đội ngũ Giáo viên trường Cao đẳng nghề đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển dạy nghề 2011-2020 /
par: Nguyễn Xuân Ninh, ThS.

Kinh nghiệm phát triển điện hạt nhân của Hàn Quốc: Bài học chiến lược cho Việt Nam
par: Lê, Đức Nguyên
Publié: (2026)

Xây dựng chiến lược marketing điểm đến cho Việt Nam /
par: Ngô Đức Anh, ThS.

Đổi mới cách xây dựng chiến lược /
par: Đỗ Quốc Sam, TS.

Chiến lược marketing hoàn hảo
par: Luther, William M
Publié: (2017)

Mấy suy nghĩ về chiến lược văn hoá /
par: Phạm Duy Khuê, PGS.TS.

Chiến lược phát triển khoa học và công nghệ Việt Nam đến năm 2010 /

Dạy học giải quyết vấn đề tư duy sáng tạo /
par: Cao Hải An, ThS.