Dạy học phần sinh thái học (Sinh học 12) bằng các hoạt động khám phá /

Mã QR

Dạy học phần sinh thái học (Sinh học 12) bằng các hoạt động khám phá /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê Thanh Oai, TS.
Údair Eile:	Mai Thị Thủy.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Dạy học Kĩ năng Môn Sinh học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Rèn luyện kỹ năng thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học môn toán theo lý thuyết khám phá /
le: Nguyễn Viết Dũng, ThS.

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
le: Đỗ Tùng, ThS.

Thiết kế hoạt động khám phá trong dạy học phần di truyền học [Sinh học 12] nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh /
le: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Dạy học khám phá phần cơ sở di truyền học cho học sinh chuyên sinh trung học phổ thông /
le: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy sinh thái học ở trung học phổ thông /
le: Lê Thanh Oai, TS.

thiết kế bài tập thực tiễn đánh giá năng lực tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học - Sinh học 12 /
le: Lê Thanh Oai.

Phát triển năng lực tự học cho học sinh bằng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn một số khái niệm hóa học hữu cơ lớp 11 [Nâng Cao] /
le: Nguyễn Thị Sửu, TS.

Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh các kĩ năng nhận thức trong dạy học sinh học /
le: Phan Đức Duy, TS.

Sử dụng hoạt động khám phá để dạy - học chương I phần sinh thái học - sinh học 12 trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học. Mã số: 60.14.10
le: Lê, Thị Định
Foilsithe: (2012)

Xây dựng hệ thống kĩ năng cần hình thành và phát triển cho học sinh trong môn lịch sử ở trường phổ thông /
le: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Rèn luyện kĩ năng khái quát háo để hình thành các khái niệm Sinh học ở cấp độ cơ thể trong dạy học các bài toán tổng kết chương [Sinh học 11] /
le: Nguyễn Ngọc Linh, ThS.

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học bằng phương pháp bàn tay nặn bột ở các trường trung học cơ sở tại Bình Định /
le: Lê Ngọc Vinh.

Tiếp cận dạy học tìm tòi - Khám phá trong môn khoa học ở tiểu học /
le: Nguyễn Thị Thu Hằng, TS.

Áp dụng phương pháp DACUM xác định nội dung rèn luyện năng lực dạy học cho sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật /
le: Vũ Xuân Hùng, ThS.

Tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên trường Cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật /
le: Trịnh Thanh Hải, PGS.TS.

Phát triển kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm thông qua xác lập mối liên hệ giữa kiến thức đại học và kiến thức phổ thông /
le: Nguyễn Văn Lộc, PGS.TS.

Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh THCS /
le: Trần Thanh Phong.

Quy trình sử dụng câu hỏi tình huống có vấn đề giúp học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học phần tiến hóa [Sinh học 12] /
le: Nguyễn Thị Khiên, ThS.

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học di truyền học sinh học 12THPT /
le: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Xây dựng quy trình rèn luyện kĩ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
le: Lê, Duy Cường
Foilsithe: (2011)

Tổ chức dạy học chủ đề năng lượng môn khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học của học sinh
le: Phan, Thị Ái Mỹ
Foilsithe: (2025)

Kĩ thuật dạy học sinh học tài liệu BDTX chu kì 1993 - 1996 giao cho giáo viên PTTH

Xây dựng bài tập trắc nghệm hóa học có nội dung thực nghiệm để kiểm tra kĩ năng thực hành hóa học của học sinh /
le: Cao Cự Giác, TS.

Ứng dụng phương pháp "Học thông qua thực hành dạy" để rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm tại trường đại học tại trường đại học ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội /
le: Đào Thị Cẩm Nhung.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh bằng bài tập toán sinh học /
le: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Hình thành kĩ năng giao tiếp - Tự nhận thức cho học sinh thông qua môn Đạo đức lớp 2 /
le: Ngô Giang Nam, ThS.

Thực trạng thực hiện hoạt động giảng dạy của giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu /
le: Phan Ngọc Huỳnh.

Rèn luyện kĩ năng tự học môn lịch sử cho học sinh trường THPT với sự hỗ trợ phần mềm Lectỏa /
le: Đặng Danh Hướng, ThS.

Vận dụng dạy học dự án vào dạy học môn tin học lớp 12 /
le: Trịnh Thanh Hải, PGS.TS.

Giáo dục kĩ năng sống trong các môn học ở tiểu học lớp 5 ( Tài liệu giành cho giáo viên)
le: Hoàng, Hòa Bình
Foilsithe: (2010)

Giáo dục kĩ năng sống trong các môn học ở tiểu học lớp 1 ( Tài liệu giành cho giáo viên)
le: Hoàng, Hòa Bình
Foilsithe: (2010)

Dạy học và đánh giá môn học "Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin" theo hướng gắn với kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non ở trường cao đẳng Hải Dương /
le: Tạ Thị Thúy Ngân, ThS.

Dạy học môn toán thông qua hoạt động trải nghiệm nhằm hình thành và phát triển năng lực toán học cho học sinh trung học cơ sở /
le: Nguyễn Hữu Tuyến.

Sinh học 12
Foilsithe: (2005)

Một số biện pháp phát triển năng lực học sinh thông qua dạy học môn mĩ thuật ở trường trung học cơ sở /
le: Phạm Trần Huy Nữ.

Vận dụng tiếp cận lý thuyết kiến tạo để dạy học các khái niệm đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (sinh học 12) /
le: Phạm Thị Phương Anh, ThS.

Một số hình thức dạy học kiến thức Lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học /
le: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Hình thức tổ chức dạy học nhóm - Cơ hội phát triển kĩ năng nghe và nói cho học sinh tiểu học /
le: Chu Thị Phương, TS.

Tổ chức dạy học sinh học ở trung học cơ sở bằng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ sử dụng kĩ thuật "Các mảnh ghép" /
le: Nông Thùy Linh.

Áp dụng dạy học đặt và giải quyết vấn đề trong dạy học các quy luật di truyền [Sinh học 9] /
le: Lê Tùng, TS.