Sử dụng bài tập hóa học phần kim loại để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông /

Côd QR

Sử dụng bài tập hóa học phần kim loại để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Thị Vân, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Bài tập hóa học Bồi dưỡng năng lực Tự học
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Thực trạng sử dụng bài tập hóa học bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trường trung học phổ thông /
gan: Cao Cự Giác.

Về việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh /
gan: Nguyễn Gia Cầu.

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực phát triển và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Sinh học /
gan: Phan Khắc nghệ, ThS.

Bồi dưỡng năng lực kiến tạo cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiểu học thông qua dạy - Học học phần các tập hợp số /
gan: Hoàng Bá Thịnh, ThS.

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trong quá trình dạy học /
gan: Vũ Duy Yên.

Bồi dưỡng năng lực thiết kế kế hoạch bài học môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Kiều.

Bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên ở tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp /
gan: Trần Thị Hải Yến, ThS.

Bồi dưỡng năng lực liên tưởng để kết nối thông tin khi giải quyết các bài toán /
gan: Lê Thị Hương, TS.

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh giỏi Vật lí ở trường THPT /
gan: Nguyễn Đình Thước, PGS.TS.

Bồi dưỡng năng lực giáo dục kĩ năng sống cho giáo viên tiểu học /
gan: Mai Thị Phương.

Bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên dạy học học phần giáo dục quốc phòng - An ninh trong các trường đại học hiện nay /
gan: Đồng Thế Hiển, ThS.

Tổ chức bài học vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy /
gan: Lê Văn Giáo.

Quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên ở các trường tiểu học, xã Trừ Văn Thố, thành phố Hồ Chí Minh
gan: Nguyễn, Thúy Hằng
Cyhoeddwyd: (2026)

Bồi dưỡng năng lực thông tin cho đội ngũ giảng viên ở các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay /
gan: Phạm Hồng Quân, ThS.

Bài giảng bồi dưỡng giáo viên tiểu học
Cyhoeddwyd: (1994)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh tiểu học thông qua sử dụng lược đồ G.Polia /
gan: Hà Huy Hoàng.

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua khai thác suy luận Logic từ các bài toán hình học phổ biến trong dạy học toán /
gan: Phan Anh, TS.

Nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua hệ thống "Trường học kết nối" ở trường phổ thông /
gan: Nguyễn Trí Anh.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn toán theo sách giáo khoa cho học sinh Lào /
gan: Khamkhong Sibouakham.

Bồi dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo /
gan: Đỗ Hoàng Mai.

Bồi dưỡng năng lực thông tin cho đội ngũ giảng viên trẻ ở các trường ĐH, CĐ hiện nay /
gan: Phạm Hồng Quân.

Toán bồi dưỡng học sinh lớp 7 Phần hình học
gan: Vũ, Hữu Bình
Cyhoeddwyd: (1993)

Bồi dưỡng năng lực giảng dạy cho đội ngũ giảng viên trẻ trong các trường ĐH, CĐ hiện nay /
gan: Nguyễn Văn Mạnh, ThS.

Tổ chức dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dự án học tập bài "Một số phương pháp đếm nâng cao" [Đại số 11] /
gan: Trần Thị Hà Phương.

Bồi dưỡng năng lực hợp tác theo nhóm cho học sinh trong dạy học địa lí ở Trường Dự bị Đại học Dân tộc /
gan: Tạ Xuân Phương.

Bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học giải bài tập chủ đề giới hạn của hàm số và hàm số liên tục lớp 11 - Trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Quách, Ngọc Nhi
Cyhoeddwyd: (2020)

Mô hình đào tạo bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp các môn khoa học cho sinh viên sư phạm /
gan: Tưởng Duy Hải, TS.

Thiết kế tiến trình tổ chức dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chủ đề “Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật”
gan: Lê, Thanh Huy, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực khai thác khí hydrat /
gan: Nguyễn Thanh Thảo, ThS.

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên trẻ tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới
gan: Phạm, Thị Chi
Cyhoeddwyd: (2026)

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực chuyển vị Didactic cho sinh viên sư phạm vật lí /
gan: Nguyễn Thị Thanh Vân.

Bồi dưỡng lý luận quản lý nguồn nhân lực cho cán bộ quản lý các trường đại học đào tạo giáo viên nghệ thuật
gan: Nguyễn, Thị Thu Hằng
Cyhoeddwyd: (2026)

Bồi dưỡng năng lực tư duy giải toán hóa học cho học sinh thông qua xây dựng phương pháp giải bài tập xác định tên kim loại Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học hóa học. Mã số: 60.44.10
gan: Trần, Thị Thu Sương
Cyhoeddwyd: (2009)

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác /
gan: Nguyễn Triệu Sơn, TS.

Một số biện pháp bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm năng lực vận dụng lí thuyết hoạt động trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
gan: Lê Xuân Trường.

Bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình lớp học thông qua hoạt động thiết kế tư liệu trong dạy học môn toán cho sinh viên sư phạm tiểu học trường Đại học Thủ Đô Hà Nội /
gan: Trịnh Thị Hiệp.

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông /
gan: Nguyễn Văn Y.

Năng lực tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh cần bồi dưỡng cho sinh viên toán các trường cao đẳng sư phạm /
gan: Ngô Tất Hoạt, TS.

Bài giảng Bồi dưỡng học sinh giỏi toán tiểu học Lưu hành nội bộ
gan: Nguyễn, Hữu Hiệu
Cyhoeddwyd: (2017)