Đổi mới hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông Trần Phú, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc /

Mã QR

Đổi mới hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông Trần Phú, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Trần Thị Thanh Mai, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hoạt động dạy học Phương pháp dạy học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Thực trạng sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học hóa học hiện nay ở trường phổ thông /
le: Vũ Thị Thu Hoài, ThS.

Dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
le: Đặng Thị Thanh Bình, ThS.

Kết quả thực nghiệm vận dụng quy trình rèn luyện sinh viên kĩ năng tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Hà, ThS.

Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Trung học phổ thông Trần Văn Bảy, xã Phú Lộc, thành phố Cần Thơ
le: Nguyễn, Đức Phương
Foilsithe: (2026)

Quản lí hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở các xã đảo thành phố Qui Nhơn - Tỉnh Bình Định /
le: Nguyễn Hữu Tài.

Thiết kế công cụ hướng dẫn học sinh tự đánh giá trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
le: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
le: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Một số nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Hà Thị Lịch, ThS.

Áp dụng dạy học theo góc, theo dự án, theo hợp đồng trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
le: Trần Thị Thu Huệ, ThS.

Từ quan điểm, tư tưởng dạy học "Lấy học sinh làm trung tâm" nghĩ về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học hiện nay /
le: Mai Xuân Minh, ThS.

Dạy học môn toán ở tiểu học theo định hướng phân hóa trong /
le: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Dạy học dự án Saeps với nội dung vẽ tranh đơn giản trong mỹ thuật lớp 1 /
le: Hà Thu Huyền, ThS.

Tổ chức tự học môn phương pháp dạy học Toán cho sinh viên trường Cao Đẳng Sư phạm /
le: Lê Xuân Trường, ThS.

Quản lý phương tiện dạy học ở các trường mầm non, thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh
le: Hồ, Hồng Nhanh
Foilsithe: (2020)

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học thể dục ở các trường tiểu học thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An /
le: Nguyễn Đình Cường.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
le: Phạm Xuân Chung, ThS.

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
le: Phạm Đức Bách.

Vận dụng phương pháp "Hoạt dộng cá nhân phối hợp hoạt động nhóm nhỏ" trong dạy học toán ở trung học cơ sở /
le: Nguyễn Thị Đạt Khoa, ThS.

Dạy học số phức ở trường phổ thông
le: Nguyễn Thị, Duyên
Foilsithe: (2018)

Dạy học số phức ở trường phổ thông
le: Nguyễn Thị, Duyên
Foilsithe: (2018)

Tri thức về hoạt động dạy - Học và vai trò của nó đối với sinh viên sư phạm /
le: Trần Thị Tú Anh, TS.

Một số nguyên tắc sử dụng phương tiện dạy học trong môn toán ở trường phổ thông /
le: Lê Minh Cường, ThS.

Phát triển hành vi của học sinh phổ thông trong lớp học "Tư duy" /
le: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Một số phương thức hoạt động hỗ trợ học sinh khả năng tìm tòi, phát hiện tri thức mới thông qua giải quyết các mâu thuẫn trong giải toán /
le: Đỗ Thị Thanh, ThS.

Để học sinh thực sự là "Trung tâm của hoạt động dạy - học" /
le: Cao Thị Châu Thủy, ThS.

Hướng dẫn ôn tập dựa trên các phong cách học tập trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Một số biện pháp dạy học bài Lịch sử địa phương tỉnh Phú Thọ ở lớp 10 trung học phổ thông /
le: Trần Văn Anh, ThS.

Định hướng giải bài tập định tính cho học sinh trong dạy học vật lý trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thanh Hải.

Nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên theo quan điểm dạy học phân hóa /
le: Lê Hoàng Hà, ThS.

Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hóa học ở trường phổ thông /
le: Vũ Hồng Nam, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề /
le: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Hành vi khen trong hội thoại dạy học (Khảo sát ở bậc trung học cơ sở) /
le: Nguyễn Thị Hồng Ngân, ThS.

Đề án quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh tại trường Tiểu học Phan Phu Tiên, quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng
le: Nguyễn Thị Lệ, Xuân
Foilsithe: (2025)

Quản lí dạy học môn tiếng Anh (Tự chọn) ở các trường tiểu học thành phố Vĩnh Long /
le: Phạm Huy Tư, ThS.

Vận dụng quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - Tích phân ở trường Trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Đại học /
le: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn mĩ thuật ở trường phổ thông /
le: Trần Thị Vân.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Tổ chức hoạt động học nhóm hình thức dạy học có hiệu quả trong dạy học : Học Địa lý ở trường THCS /
le: Bùi Vĩnh Trường Giang.