Về ba cách tiếp cận khái niệm xác suất ở trường Trung học phổ thông /
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| LEADER | 00806nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DLU150169824 | ||
| 005 | ##20150604 | ||
| 040 | # | # | |a DLU |b vie |
| 041 | # | # | |a vie |
| 044 | # | # | |a vn |
| 100 | # | # | |a Nguyễn Phương Chi. |
| 245 | # | # | |a Về ba cách tiếp cận khái niệm xác suất ở trường Trung học phổ thông / |c Nguyễn Phương Chi. |
| 653 | # | # | |a Môn toán |
| 653 | # | # | |a Sách giáo khoa |
| 653 | # | # | |a Xác suất và thông kê |
| 773 | # | # | |t Tạp chí Giáo Dục |g Số 208(2), 2/ 2009, tr.51-53 |
| 920 | # | # | |a Phòng Tạp chí -- Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
| 994 | # | # | |a DLU |
| 900 | # | # | |a True |
| 911 | # | # | |a Trần Thị Minh Hương |
| 925 | # | # | |a G |
| 926 | # | # | |a A |
| 927 | # | # | |a BB |
| 980 | # | # | |a Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |