Thiết kế bài dạy theo hướng giải quyết các tình huống có vấn đề ở Tiểu học /

QR koda

Thiết kế bài dạy theo hướng giải quyết các tình huống có vấn đề ở Tiểu học /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Dương Giáng Thiên Hương, ThS.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Giáo dục tiểu học Hoạt động dạy học
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Thiết kế bài soạn toán 10 theo định hướng phân hóa /
od: Nguyễn Văn Hưng.

Dạy học môn toán ở tiểu học theo định hướng phân hóa trong /
od: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
od: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Thiết kế dự án khi dạy học môn xác suất và thống kê ở trường đại học /
od: Trần Thị Hoàng Yến, ThS.

Thiết kế kế hoạch bài học môn tiếng Việt theo quan điểm sư phạm tương tác ở cấp tiểu học /
od: Nguyễn Thị Thanh Hằng.

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /
od: Cao Danh Chính, ThS.

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
od: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Đổi mới thiết kế bài học Địa lí theo quan điểm công nghệ dạy học /
od: Trần Đức Tuấn, PGS.TS.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
od: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Hướng dẫn lắp đặt, thiết kế và sử dụng thiết bị dạy học ở trường tiểu học.
od: Trần Thị Kim Cúc
Izdano: (2016)

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường tiểu học thới thạnh, huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh theo hướng trải nghiệm
od: Chế, Thị Hải Linh, et al.
Izdano: (2026)

Thiết kế công cụ hướng dẫn học sinh tự đánh giá trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thông /
od: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /
od: Phùng Định Dụng, ThS.

Từ quan điểm, tư tưởng dạy học "Lấy học sinh làm trung tâm" nghĩ về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học hiện nay /
od: Mai Xuân Minh, ThS.

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học định hướng stem ở các trường tiểu học thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh
od: Lê, Vũ Hà, et al.
Izdano: (2026)

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
od: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Các phương pháp dạy học tiếng anh theo hướng trải nghiệm cho học sinh tiểu học
od: Nguyễn, Thanh Huyền
Izdano: (2026)

Thiết kế bài giảng môn giáo dục học bằng phương pháp case study /
od: Trịnh Thúy Giang, ThS.

Xây dựng mô hình tạo tình huống có vấn đề trong dạy học các lớp cuối cấp tiểu học /
od: Trần Thị Bích Liễu, PGS.TS.

Dạy - Học tương tác theo hướng người học tự hình thành kiến thức mới /
od: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học /
od: Phạm Huyền Trang, ThS.

Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học theo quan điểm hoạt động học tập /
od: Phạm Phú Cam, ThS.

Dạy học khoa học ở tiểu học theo hướng tìm tòi thực nghiệm
od: Đặng, Thành Hưng

Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /
od: Lê Thùy Linh, ThS.

Thiết kế hoạt động dạy - học môn lịch sử ở trường phổ thông theo hướng phát triển năng lực cho học sinh /
od: Nguyễn Mạnh Hưởng.

Quản lí sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học tại các trường tiểu học tỉnh Gia Lai
od: Lê, Thị Thường
Izdano: (2020)

Quy trình xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học môn toán 4 ở trường tiểu học /
od: Dương Thị Thu Hương, ThS.

Thiết kế nội dung dạy học tích hợp theo chủ đề lịch sử ở tiểu học
od: Bùi, Nguyễn Phương Nguyên
Izdano: (2016)

Quy trình thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm tích hợp ở trường Đại học Sư phạm /
od: Nguyễn Đăng Trung, ThS.

Thiết kế bài dạy môn Toán lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực
od: Nguyễn, Văn Hồng
Izdano: (2026)

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 02 BUỔI/ NGÀY Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM
od: Lê, Minh Tuấn
Izdano: (2021)

Một số nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
od: Hà Thị Lịch, ThS.

QUẢN LÝ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ TUY HÒA TỈNH PHÚ YÊN
od: NGUYỄN, HỒNG QUANG
Izdano: (2022)

Bài giảng thiết bị dạy học học tiểu học
Izdano: (2014)

Dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường tính trực quan /
od: Trần Thúy Ngà.

Đề án quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh tại trường Tiểu học Phan Phu Tiên, quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng
od: Nguyễn Thị Lệ, Xuân
Izdano: (2025)

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
od: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Dạy học stem ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực
od: Dương, Thị Ánh, et al.
Izdano: (2026)

Một số mô hình tương tác giáo viên - Học sinh trên lớp học cấp tiểu học hiện nay /
od: Quách Thị Gấm, ThS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
od: Lê Thị Thu Trang, ThS.