Nhận xét, đánh giá mặt tích cực và hạn chế của chương trình đào tạo cử nhân lịch sử hiện hành tại trường Đại học Đà Lạt /

QR koda

Nhận xét, đánh giá mặt tích cực và hạn chế của chương trình đào tạo cử nhân lịch sử hiện hành tại trường Đại học Đà Lạt /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Bùi Văn Hùng.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Cử nhân Lịch sử Chương trình đào tạo Hạn chế Tích cực
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Đổi mới chương trình đào tạo cử nhân luật theo chuẩn CDIO tại trường Đại học Đà Lạt /
od: Nguyễn Ngọc Anh Đào.

Tích hợp trong chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Úc /
od: Nguyễn Kim Hồng.

Tổng quan chương trình đào tạo cử nhân dinh dưỡng tại một số trường Đại học ở Việt Nam
od: Hoàng, Thị Hồng Nhung, et al.
Izdano: (2026)

MỘt số ý kiến về đổi mới chương trình đào tạo cử nhân Luật /
od: Nguyễn Văn Nghiệp.

Vài ý kiến về đổi mới chương trình đào tạo cử nhân Ngữ văn ở trường Đại học Đà Lạt /
od: Dương Hữu Biên.

Một số ý kiến về xây dựng Chương trình đào tạo ngành Hán Nôm bậc Đại học /
od: Đinh Thanh Hiếu.

Phát triển chương trình đào tạo cử nhân công tác xã hội với trẻ em /
od: Nguyễn Thị Hoàng Yến

Khái niệm công lí và kiến nghị bổ sung môn học "công lí và pháp luật" vào chương trình đào tạo cử nhân luật /
od: Phạm Quang Huy.

Quản lý hoạt động đào tạo các chương trình ngắn hạn tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đà Nẵng
od: Lê, Thị Kiều Yến
Izdano: (2018)

Quy định về chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt - Hàn
od: VKU
Izdano: (2024)

Chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
od: TS. Hoàng Tuyết
Izdano: (2014)

Hướng dẫn Quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo; đánh giá cải tiến chất lượng chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định và ban hành đề án mở chuyên ngành chương trình đào tạo
od: VKU
Izdano: (2024)

Chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý văn hoá nghệ thuật /
od: Nguyễn Văn Hy.

Ẩn dụ định hướng phi không gian qua cứ liệu ca đao Nam bộ: Cang thường định hướng tích cực/ Tiền tài định hướng tiêu cực /
od: Đào Duy Tùng, ThS.NCS.

Xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình giảng dạy tích hợp tại trường Đại học FPT
od: Huỳnh, Văn Bảy, et al.
Izdano: (2016)

Áp dụng tiếp cận CDIO xây dựng chương trình đào tạo mới tại Khoa Khoa học Ứng dụng
od: Huỳnh, Quang Linh, et al.
Izdano: (2016)

Phát triển chương trình đào tạo ngành cử nhân sư phạm vật lí theo hướng tiếp cận CDIO ở trường Đại học Vinh /
od: Nguyễn Thị Nhị, TS.

Chương trình môn học: Nguyên lý cắt và dụng cụ cắt kim loại- ngành học chế tạo cơ khí( hệ 2 năm),
Izdano: (2003)

Giảng dạy tiếng Việt - Tiếng Hàn tại trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh: Thành quả bước đầu và những triển vọng /
od: Dư Ngọc Ngân.

Chương trình đào tạo đại học theo học chế tín chỉ ngành lâm sinh
Izdano: (2013)

Chương trình môn học: Nguyên lý cắt và dụng cụ cắt- dùng cho các ngành học cơ khí chế tạo( thời gian: 100 tiết),

Chuyển sang học chế tín chỉ: Cần thay đổi chương trình đào tạo và vai trò của giảng viên /
od: Zjhra Michelle , TS.

Đào tạo nghành kỹ thuật hạt nhân của trường Đại học Đà Lạt - Hiện tại và tương lai /
od: Khoa Kỹ thuật hạt nhân.

Chương trình đào tạo: Công nhân kỹ thuật hệ: 2,5 năm- nghề kỹ nghệ sắt( rèn, gò, hàn),
Izdano: (2001)

Đánh giá chương trình đào tạo /
od: Trần Thị Bích Liễu, TS.

Chương trình đào tạo hoàn chỉnh kiến thức từ TCCN lên cao đẳng- Ngành công nghệ kỹ thuật điện,
Izdano: (2006)

Kinh nghiệm trong điều chỉnh chương trình đào tạo trình độ đại học đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng chương trình đào tạo
od: Đỗ, Thị Thúy Hằng, et al.
Izdano: (2026)

Một số lưu ý khi thực hiện đánh giá chương trình đào tạo bậc cử nhân
od: Bùi, Thị Thu Hương
Izdano: (2026)

Vài nét về trường Trung học kinh tế Khánh Hòa /
od: Lê Hải.

Đào tạo cử nhân Văn học ở Đại học Đà Lạt – thực trạng và nguyên nhân /
od: Nguyễn Mạnh Hùng.

Kết quả đánh giá của sinh viên tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu về nội dung chương trình đào tạo Giáo viên /
od: Hồ Cảnh Hạnh, ThS.

Chương trình đào tạo giáo viên trung cấp chuyên nghiệp theo học chế tín chỉ ngành công nghệ hàn và gia công tấm
Izdano: (2013)

Xây dựng chương trình đào tạo nghành công nghệ chế tạo máy theo tiểu chuẩn CDIO /
od: Trương Minh Trí.

Chương trình: Công nghệ chế tạo máy- dùng cho học sinh ngành trung học cơ khí chế tạo- đào tạo 2 năm 6 tháng,
Izdano: (1982)

Đổi mới căn bản, toàn diện chương trình ngữ văn /
od: Đỗ Ngọc Thống.

Kinh nghiệm trong viết báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học theo yêu cầu kiểm định chất lượng chương trình đào tạo
od: Đỗ, Thị Thúy Hằng, et al.
Izdano: (2026)

Chương trình đào tạo trung học tin học khoa điện tử và tin học,
Izdano: (2001)

Những gi nhận về trường đại học dân lập Lạc Hồng /
od: Ngô Văn Hiền.

Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng chương trình học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Cần Thơ /
od: Trần Lương, ThS.

Biện pháp rèn luyện kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Thừa Thiên Huế /
od: Nguyễn Văn Thu, ThS.