Tiêu chí đánh giá bài luận - Một trong những công cụ phát triển năng lực tạo lập văn bản cho học sinh /

QR Code

Tiêu chí đánh giá bài luận - Một trong những công cụ phát triển năng lực tạo lập văn bản cho học sinh /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Mai Bích Huyền.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Nghị luận Phát triển năng lực Tiêu chí đánh giá Văn bản
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Từ hướng dẫn chấm điểm bài văn nghị luận kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2014, gợi ý một số tiêu chí làm cơ sở đánh giá năng lực làm văn nghị luận của học sinh /
par: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Quy trình phát triển năng lực sáng tạo trong tạo lập văn bản nghị luận dành cho học sinh giỏi môn ngữ văn /
par: Nguyễn Thị Thanh Thi, ThS.

Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông /
par: Nguyễn Thị Dung.

Thực trạng quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở một số trường tiểu học thành phố Nam Định /
par: Trần Thị Thu Huyền.

Tiêu chí đánh giá bài tập dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh phổ thông thí điểm nhằm phát triển năng lực của người học /
par: Phan Thị Minh Châu.

Đề xuất cấu trúc năng lực tạo lập văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn theo mô hình năng lực /
par: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Rubric đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học của học sinh trung học phổ thông /
par: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Định hướng đánh giá năng lực viết của học sinh tiểu học /
par: Lê Ngọc Tường Khanh.

Xây dựng rubric đánh giá năng lực đánh giá học sinh của sinh viên ngành giáo dục tiểu học
par: Triệu, Thị Lương
Publié: (2026)

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh tiểu học
par: Hồ, Thị Thúy Vân
Publié: (2020)

Đổi mới đánh giá để phát huy năng lực toàn diện học sinh tiểu học /
par: Lê Hữu Tân.

TỔ CHỨC DẠY HỌC YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 2
par: NGUYỄN, THỊ DUY ĐÀO
Publié: (2022)

Tổ chức kiểm tra, đánh giá trong dạy học các chủ đề lịch sử ở trường trung học phổ thông /
par: Nguyễn Thị Bích.

Phát triển năng lực lập luận cho học sinh tiểu học khi viết văn miêu tả /
par: Chu Thị Thùy An.

Quản lí quá trình đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở trường tiểu học Thọ Sơn /
par: Trần Thị Ánh Nguyệt.

Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh hướng vào mục tiêu phát triển năng lực /
par: Nguyễn Thị Thu Thủy.

Đánh giá xác thực học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực /
par: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Vận dụng khung ngôn ngữ đánh giá vào xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh tiểu học
par: Võ, Nguyễn Thục Quyền
Publié: (2023)

Thực trạng dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh bộ môn Ngữ văn THPT ở tỉnh Lai Châu /
par: Trần Thị Huệ.

Một số biện pháp vận dụng mô hình OREO nhằm nâng cao năng lực tạo lập văn bản nghị luận xã hội cho học sinh trung học phổ thông
par: Trần, Công Dân
Publié: (2026)

Đổi mới kiểm tra đánh giá - Một năng lực căn bản của giáo viên tiểu học trong giai đoạn hiện nay /
par: Nguyễn Thị Nga, ThS.

Bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy cho học sinh tiểu học trong dạy học Toán
par: Bùi, Thị Hường
Publié: (2012)

Năng lực và đánh giá theo năng lực /
par: Hoàng Hòa Bình.

Triển khai các hệ thống theo dõi và đánh giá bộ công cụ phát triển năng lực
par: Gorgens, Marelize
Publié: (2010)

Phát triển năng lực đọc độc lập cho học sinh tiểu học thông qua dạy đọc từ mô hình thư viện thân thiện /
par: Phan Thị Quỳnh Như, ThS.

Biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên /
par: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Ứng dụng rubric trong đánh giá môn toán cho học sinh lớp 2
par: Phạm, Nguyễn Đoan Thi
Publié: (2026)

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
par: Nguyễn Văn Thái, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá trong đào tạo ngoại ngữ nghề nghiệp theo định hưỡng phát triển năng lực /
par: Hoàng Văn Thái, ThS.

Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực học sinh
par: Phạm, Văn Hiền, et autres
Publié: (2026)

Phát triển bộ công cụ đánh giá các năng lực cốt lõi về lãnh đạo quản lý cho tổ chức /
par: Trần Thành Nam.

Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá các học phần ngành chính trị học theo hướng phát triển năng lực ở trường Đại học Vinh hiện nay /
par: Vũ Thị Phương Lê.

Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực viết của học sinh THPT
par: Đinh Ngọc Anh, Tài
Publié: (2026)

Nhu cầu hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng văn bản đa phương thức /
par: Trần Thị Ngọc.

Phát triển năng lực sử dụng hư từ như các phương tiện hồi kết định hướng lập luận cho học sinh lớp 5 /
par: Chu Thị Thủy An.

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
par: Nguyễn Danh Nam.

Thiết kế yêu cầu cần đạt theo rubric và vận dụng đánh giá năng lực vật lí trong bài “động lượng”
par: Nguyễn, Ngọc Tuấn
Publié: (2026)

Sử dụng phương pháp diện tích để rèn luyện, phát triển năng lực suy luận và chứng minh cho học sinh tiêu học /
par: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Công cụ đánh giá các kĩ năng của năng lực thực nghiệm ở người học trong dạy học sinh học /
par: Hà Thị Hương.

Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề /