Đổi mới căn bản, toàn diện chương trình ngữ văn /

QR koda

Đổi mới căn bản, toàn diện chương trình ngữ văn /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Đỗ Ngọc Thống.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Chương trình Dạy học tích cực Ngữ văn Tiếp cận năng lực
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận năng lực ở các trường đại học công an nhân dân /
od: Trần Thị Thu Trang.

Xây dựng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực
od: Khúc, Kim Lan

Kiểm tra - Đánh giá năng lực ngoại ngữ sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực ở trường Đại học Phú Yên /
od: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực thực hiện ở trường Đại học Tân Trào /
od: Tràn Thị Lý.

Phác thảo chương trình ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực /
od: Bùi Mạnh Hùng.

Từ mục tiêu phát triển năng lực học sinh nghĩ về chương trình học, thi môn Ngữ văn và vị trí của người thầy /
od: Đoàn Thị Thu Vân.

Một số vấn đề cơ bản cần quan tâm trong dạy học cho sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
od: Nguyễn, Thị Nhung

Lối ngôn ngữ và giao tiếp của người dẫn chương trình truyền hình /
od: Lê Thị Như Quỳnh, ThS.NCS.

Lựa chọn văn bản thông tin trong dạy học đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực: Tổng quan nghiên cứu quốc tế và đối chiếu với chương trình môn ngữ văn 2018
od: Nguyễn, Thị Khánh Hiền, et al.
Izdano: (2026)

Phát triển chương trình bồi dưỡng ngắn hạn cho giáo viên phổ thông theo hướng tiếp cận CDIO
od: Cao, Thị Thúy Diễm
Izdano: (2026)

Chương trình: Điện tử căn bản,
od: Thượng Văn Bé

Một số vấn đề về dạy học tích hợp nội môn sinh học trong chương trình đào tạo tại trường Đại học sư phạm - Đại học Đà Nẵng /
od: Nguyễn Tấn Lê.

Dạy học stem ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực
od: Dương, Thị Ánh, et al.
Izdano: (2026)

Chương trình môn học: Lập trình căn bản với ngôn ngữ C,
Izdano: (2002)

Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng đánh giá năng lực /
od: Nguyễn Thị Hồng Vân.

Một số biện pháp tổ chức Seminar trong dạy học môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực /
od: Nguyễn Thị Bích Liên, ThS.

Phát triển năng lực giao tiếp ngôn ngữ qua dạy học tích hợp các chủ đề tiếng Việt ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Bích, TS.

Hội thoại trong dạy và học ngoại ngữ /
od: Nguyễn Trọng Do.

Nâng cao năng lực giảng viên sư phạm và đổi mới chương trình đào tạo - Hai mục tiêu trọng tâm của trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
od: Phạm Hồng Quang.

Một số biện pháp rèn luyện năng lực giao tiếp toán học cho học sinh qua dạy học toán hình 10 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018
od: Lê, Thị Kiều Tiên
Izdano: (2023)

Vấn đề dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực /
od: Hoàng Văn Thái, ThS.

Luận bàn về một số yêu cầu đối với sách giáo khoa để đáp ứng chương trình tiếp cận năng lực
od: Nguyễn, Thị Lan Phương

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực lao động của cán bộ công chức trong nhà trường đại học /
od: Lương Hoài Nga.

Tìm hiểu công thức xác suất toàn phần và công thức bayes thông qua phương pháp dạy học khám phá cho học sinh phổ thông
od: Huỳnh, Thị Thu Duyên, et al.
Izdano: (2026)

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học
od: Phó, Đức Hòa
Izdano: (2011)

Giải pháp đổi mới giảng dạy môn giáo dục thể chất bậc đại học ở Việt Nam
od: Hà, Mai Hoa
Izdano: (2026)

Dạy và học tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạy học

Phương hướng vận dụng phương pháp dạy học tiếp cận phát triển năng lực của học viên ở các trường đại học trong quân đội /
od: Trần Hữu Thanh.

Nhận xét, đánh giá mặt tích cực và hạn chế của chương trình đào tạo cử nhân lịch sử hiện hành tại trường Đại học Đà Lạt /
od: Bùi Văn Hùng.

Phát triển nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trường cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật theo tiếp cận năng lực /
od: Huỳnh Thanh Ngân.

Kinh nghiệm quốc tế về phát triển chương trình giáo dục phổ thông, vận dụng vào thực tiễn giáo dục Việt Nam trong bối cảnh hiện nay
od: Nguyễn, Thị Thu Hằng
Izdano: (2026)

Hiện thực hóa các mục tiêu về năng lực ngôn ngữ giao tiếp trong quá trình xây dựng chương trình ngoại ngữ tại Học viện An ninh Nhân dân
od: Trần, Thị Minh Thảo
Izdano: (2026)

Nhận thức của giáo viên và học sinh về môi trường hỗ trợ dạy học tích cực: Nghiên cứu tại các trường Trung học phổ thông khu vực Bắc Trung Bộ
od: Hồ, Văn Dũng, et al.
Izdano: (2026)

Lựa chọn tài liệu giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ: tiếp cận theo định hướng năng lực
od: Dương, Thị Quỳnh Nga
Izdano: (2026)

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí đào tạo ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực /
od: Nguyễn Thanh Hà.

Một số hoạt động cải tiến quá trình dạy – học đáp ứng tình hình cách mạng công nghiệp 4.0 /
od: Nguyễn Văn Trung.

Phát triển năng lực cốt lõi cho học sinh Phổ thông theo tiếp cận giá trị và kĩ năng sống
od: Nguyễn, Thanh Bình

Trải nghiệm kết hợp tiếp cận CBE vào tiếp cận CDIO trong quá trình thiết kế chương trình đào tạo Công tác Xã hội tại Trường Đại học Đà Lạt
od: Nguyễn, Hữu Tân
Izdano: (2016)

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm thường gặp liên quan đến cực trị của hàm số trong chương trình toán lớp 12.
od: Nguyễn, Minh Huyên
Izdano: (2024)

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
od: Hoàng Văn Thái.