Ứng dụng đạo hàm để tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của biểu thức /

Mã QR

Ứng dụng đạo hàm để tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của biểu thức /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Lê Anh Tuấn, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Đạo hàm Ứng dụng Biểu thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
Bỡi: Nguyễn Hà Tuyên.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
Bỡi: Nguyễn Hà Tuyên.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất/
Bỡi: Trần Văn Hạnh.

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số
Bỡi: Phan, Huy Khải
Được phát hành: (2006)

Hướng dẫn học sinh lớp 12 khám phá lời giải bài toán về tìm gí trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
Bỡi: Trần Quang Đông.

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số
Bỡi: Phan, Huy Khải
Được phát hành: (2008)

Tìm đạo hàm bằng định nghĩa /
Bỡi: Phạm Quốc Phong, NGƯT.

Bậc của hàm hữu tỉ và một số ứng dụng
Bỡi: Hồ, Hoàng Hùng
Được phát hành: (2012)

Biểu tượng trong kiến trúc Nhật Bản /
Bỡi: Ominique Buisson.

Hàm thực và giải thích hàm
Bỡi: Hoàng, Tụy

Chức năng của biểu thức sở chỉ biểu thị nhân vật trong các tác phẩm văn chương /
Bỡi: Nguyễn Tú Quyên, ThS.

Một số kinh nghiệm dùng 89 phương pháp đạo hàm giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất
Bỡi: Phạm, Vàn Quý, et al.
Được phát hành: (2024)

Biểu diễn tri thức và suy luận
Bỡi: Đỗ, Văn Nhơn
Được phát hành: (2016)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của đa thức biến thuộc miền cho trước /
Bỡi: Hoàng Văn Long.

Sắc thái biểu cảm tiếng Nhật /
Bỡi: Hồng Thu

Dạy học giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo hướng tăng cường ứng dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Bỡi: Võ, Hoàng Anh
Được phát hành: (2019)

Hướng dẫn giải bài tập hàm biến thức
Bỡi: Nguyễn, Thủy Thanh
Được phát hành: (2005)

Ứng dụng phương pháp nhân tử Lagrange trong bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
Bỡi: Nguyễn, Đức Nguyên, et al.
Được phát hành: (2023)

Lý thuyết hàm ngẫu nhiên và ứng dụng vào các vấn đề điều khiển tự động
Bỡi: Pugatrep, B. S
Được phát hành: (1978)

Biểu trưng hoa trong ca dao người Việt /
Bỡi: Trịnh Viết Toàn.

Sự tương hợp của giá trị hàm mục tiêu và nghiệm trong các bài roán tối ưu ngẫu nhiên :
Bỡi: Nguyễn, Cao Phong
Được phát hành: (2011)

Giá trị biểu đạt của thành ngữ trong truyện ngắn đồng bằng sông Cửu Long /
Bỡi: Nguyễn Thụy Thùy Dung, ThS.

Bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức đại số: Nhìn từ góc độ thuyết nhân học trong DIDACTIC Toán :
Bỡi: Trần, Văn Tín
Được phát hành: (2014)

Lý thuyết hảm ngẫu nhiên và ứng dụng vào các vấn đề điều khiển tự động
Bỡi: Pugatrep, V.S
Được phát hành: (1978)

Lý thuyết hảm ngẫu nhiên và ứng dụng vào các vấn đề điều khiển tự động
Bỡi: Pugatrep, V.S
Được phát hành: (1978)

Phương trình đạo hàm riêng
Bỡi: Nguyễn, Minh Chương
Được phát hành: (2000)

Hàm số biến số thực (cơ sở giải tích hiện đại )
Bỡi: Nguyễn, Định
Được phát hành: (2009)

Mối tương quan giữa các biểu hiện thích ứng của trẻ 5-6 tuổi trong những hoạt động chuẩn bị đến trường phổ thông /
Bỡi: Vũ Thị Kiều Trang, ThS.

Dạy học bài "Cực trị của hàm số" (Giải tích 12 nâng cao) theo hướng tiếp cận phát hiện và giải quyết vấn đề /
Bỡi: Thịnh Thị Bạch Tuyết, ThS.

Thi công hầm
Bỡi: Nguyễn, Thế Phùng
Được phát hành: (2001)

Một số trao đổi về hàm số bậc nhất, bậc hai và bài toán chứng minh bất đẳng thức /
Bỡi: Nguyễn Thị Nhuần.

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ” Ở LỚP 12
Bỡi: Lê, Thị Hoài Châu, et al.
Được phát hành: (2023)

Đánh giá năng lực mô hình hóa của học sinh trong dạy học chủ đề “tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” ở lớp 12
Bỡi: Lê, Thị Hoài Châu, et al.
Được phát hành: (2023)

Sự chuyển hóa những giá trị biểu trưng từ bình diện ngôn ngữ văn hóa vào ngôn ngữ thơ ca /
Bỡi: Nguyễn Thị Ngân Hoa, TS.

Giá trị biểu cảm của sơn truyền thống trên kiểu thức trang trí di tích cố đô Huế /
Bỡi: Đỗ Xuân Phú, ThS.

Tìm hiểu khả năng của học sinh lớp 12 về việc giải quyết bài toán xét tính đơn điệu của hàm số mũ thông qua một thực nghiệm sư phạm /
Bỡi: Nguyễn Hữu Lợi.

Nghĩa hàm ẩn và nghĩa biểu vật của từ trong tiếng Nga /
Bỡi: Nguyễn Văn Hòa, ThS.

Nghĩa hàm ẩn và nghĩa biểu vật của từ trong tiếng Nga /
Bỡi: Nguyễn Văn Hòa, ThS.

Nghĩa hàm ẩn và nghĩa biểu vật của từ trong tiếng Nga /
Bỡi: Nguyễn Văn Hòa, ThS.

Luận văn thạc Toán học. Chuyên ngành:Giải tích. Mã số: 60 46 01 Ứng dụng của định lý Baire về phạm trù giải tích hàm
Bỡi: Phan, Văn Công
Được phát hành: (2009)