Đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn 6 theo mô hình trường học mới {VNEN} Việt Nam /

Mã QR

Đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn 6 theo mô hình trường học mới {VNEN} Việt Nam /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Trọng Lăng, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Kết quả học tập Mô hình trường học mới Môn Ngữ Văn
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Ứng dụng mô hình Rasch đánh giá kết quả học tập môn toán ở trung học cơ sở /
Bỡi: Trần Thị Cẩm Thơ, ThS.

Mo hình dạy học theo nhóm cho sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Pháp trường Đại học ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng /
Bỡi: Hồ Thị Ngân Điệp, ThS.

Những vấn đề cơ bản trong đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên nghành của sinh viên /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Một số kinh nghiệm tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới {VNEN} ở Tiểu học /
Bỡi: Trần Ngọc Điệp, ThS.

Đánh giá kết quả học tập môn toán phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng /
Bỡi: Nguyễn Thị Lan Phương, TS.

ơ sở lý luận về đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên /
Bỡi: Hoàng Văn Thái.

Một số hoạt động hình thành năng lực đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học /
Bỡi: Lê Thị Tuyết Trinh, ThS.

Các biện pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh trung bình, yếu môn Hóa học /
Bỡi: Trịnh Văn Biều.

Tổ chức hoạt động dạy - Học môn Địa lý theo mô hình trường học mới ở trường Trung học cơ sở /
Bỡi: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Mô hình và tiêu chí đánh giá kết quả học tập qua môn học theo định hướng phát triển năng lực sinh viên
Bỡi: Nguyễn, Thành Nhân

Giải pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên cao đẳng du lịch theo định hướng phát triển năng lực /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Tích hợp mô hình Vnen với đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn sẽ là giải pháp cấp thiết nhất trong các giải pháp giáo dục toàn diện cho học sinh THCS hiện nay /
Bỡi: Đỗ Thành Đạo.

Đánh giá kết quả học tập môn đại số đại cương ở trường sư phạm theo quan điểm tăng cường định hướng sư phạm /
Bỡi: Hà Ngọc Phú, ThS.

Biện pháp rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Lê Thị Hồng Chi.

Phương pháp đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ theo định hướng phát triển năng lực người học /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán theo mô hình trường học mới [Vnen] /
Bỡi: Bùi Thị Thanh Thủy.

Một số vấn đề về đào tạo sinh viên Sư phạm để dạy học toán Tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN)
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Thuận

Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Trần Viết Quang, TS.

Nhập môn ngôn ngữ học
Bỡi: Bùi, Khánh Thế
Được phát hành: (1995)

Nên cải tiến việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên tiếng Nga chuyên ngữ bằng áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan như thế nào? /
Bỡi: Mai Lan.

Kiểm tra, đánh giá môn lịch sử ở trường THCS bằng hình thức trắc nghiệm khách quan /
Bỡi: Đào Viết Quý.

Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên khoa kinh tế, Luật trường Đại học Trà Vinh
Bỡi: Nguyễn, Trung Hậu
Được phát hành: (2020)

Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng kĩ thuật theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề /
Bỡi: Tô Văn Khôi, ThS.

Vài suy nghĩ về việc ứng dụng kết quả nghiên cứu ngôn ngữ học xã hội vào thực tiễn ở Việt Nam /
Bỡi: Nguyễn thị Thanh Bình, TS.

Vai trò của tự đánh giá kết quả học tập của người học /
Bỡi: Dương Thị Thúy Hà, ThS.

Vai trò tham gia của cha mẹ và cộng đồng trong việc dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) ở các trường tiểu học /
Bỡi: Tào Thị Hồng Vân.

Nghiên cứu định chuẩn và công cụ kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn tâm lí học của sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN
Bỡi: Đỗ, Thị Châu
Được phát hành: (2015)

Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng Anh lớp 6 cải cách tại TP.HCM /
Bỡi: Đỗ Hạnh Nga.

Quản lí chương trình giáo dục ở trường trung học cơ sở theo mô hình Vnen - Một cách tiếp cận mới trong giáo dục hiện đại /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Thơm, ThS.

Tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn trong dạy học môn toán ở tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Châu Giang.

Chuẩn môn học và một số bài học kinh nghiệm về thiết kế chuẩn môn Ngữ văn của Việt Nam và môn Ngữ Anh của Hoa Kì /
Bỡi: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Quản lí hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông tỉnh Bình Phước
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Huân
Được phát hành: (2018)

Vài nét về tình hình nghiên cứu vấn đề đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh trung học /
Bỡi: Phạm Thị Hồng Xuân, TS.

Những quan điểm cơ bản trong việc xác định và thiết kế mạch nội dung hình học ở cấp trung học cơ sở trong chương trình mới về môn toán /
Bỡi: Đỗ Đức Thái.

Đổi mới mô hình tổ chức dạy học ngữ văn THCS theo tiến trình hoạt động của học sinh /
Bỡi: Đoàn Thị Kim Nhung.

Quý trình đánh giá thành quả học tập theo cách tiếp cận chuẩn đầu ra /
Bỡi: Cấn Thị Thanh Hương, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học theo mô hình trường học mới [VNEN] /
Bỡi: Phạm Thị Thu Hà, ThS.

Một số định hướng trong quy trình dạy học môn Ngữ văn ở trường phổ thông theo hướng tích hợp /
Bỡi: Bùi Thị Như Phương, ThS.

Thiết kế và sử dụng những công cụ thu thập kết quả học tập của học sinh trong đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học /
Bỡi: Đinh Thị Ngà Thương, ThS.

Khai thác yếu tố ngôn ngữ qua hợp đồng học tập " Luyện tập về phép chia hai lũy thừa cùng cơ số " [Toán 6] /
Bỡi: Vũ Thị Bình, ThS.