Cấu trúc năng lực dạy học giải toán ở Tiểu học /

Mã QR

Cấu trúc năng lực dạy học giải toán ở Tiểu học /

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Nguyễn Minh Quân.
Format:	Bài viết
Sprog:	Vietnamese
Fag:	Dạy học Giải toán Học sinh tiểu học Năng lực
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Lignende værker

Phát triển năng lực dạy học giải toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
af: Nguyễn Minh Quân.

Biện pháp rèn luyện năng lực giải các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận và đại lượng tỉ lệ nghịch trong dạy học toán ở Tiểu học
af: Lê, Thanh Nga
Udgivet: (2018)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực giải các bài toán hợp cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học toán ở Tiểu học.
af: Nguyễn, Thị Huế
Udgivet: (2018)

Dạy học phát triển năng lực môn Toán Tiểu học
af: Đỗ, Đức Thái
Udgivet: (2018)

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
af: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2014.02.41 Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp qua dạy học giải toán có lời văn của học tiểu học
af: Phạm, Thị Mỹ Lợi
Udgivet: (2015)

Phát triển năng lực lập luận toán học trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học
af: Nguyễn, Thị Thu Trang
Udgivet: (2019)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 5 thông qua vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học Toán
af: Trần, Thị Hương
Udgivet: (2018)

Phát triển kĩ năng dạy học toán theo hướng tiếp cận năng lực cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
af: Lương, Thị Thu Thủy, et al.
Udgivet: (2026)

Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh tiểu học
af: Kiều, Mạnh Hùng, et al.
Udgivet: (2026)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học Toán ở Tiểu học.
af: Nguyễn, Thị Quỳnh Giao
Udgivet: (2018)

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy Toán ở Tiểu học.
af: Nguyễn, Hoàng Thương Thương
Udgivet: (2018)

Phát triển kĩ năng giải toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ ĐH
af: Trần Diên Hiển
Udgivet: (2007)

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “giải tam giác” (Toán 10)
af: Nguyễn, Ái Quốc, et al.
Udgivet: (2026)

Giáo trình chuyên đề rèn kĩ năng giải toán tiểu học
af: Trần, Diên Hiển
Udgivet: (2011)

Xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực học tập Toán cho học sinh Tiểu học.
af: Trần, Thị Thiên Lý
Udgivet: (2018)

Vận dụng phương pháp chia tỉ lệ nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh cuối cấp Tiểu học.
af: Nguyễn, Thị Thùy Nhung
Udgivet: (2018)

Phát triển kĩ năng giải toán ở Tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng và đại học Sư phạm
af: Trần, Diên Hiển
Udgivet: (2007)

Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
af: Ngô, Đặng Kim Ngọc
Udgivet: (2025)

Bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy cho học sinh tiểu học trong dạy học Toán
af: Bùi, Thị Hường
Udgivet: (2012)

Một số biện pháp dạy học giải các bài toán nội dung “Tam giác đồng dạng” (Toán 8) theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
af: Phạm, Thị Thúy Hằng, et al.
Udgivet: (2026)

Tìm hiểu năng lực giải quyết các bài toán có nội dung thực tiễn của học sinh lớp 5 ở thành phố Đà Nẵng.
af: Lê, Thị Mỹ Hạnh
Udgivet: (2018)

Dạy học giải bài tập hình học 10 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh /
af: Lê Ngọc Sơn, TS.

Sử dụng bài tập toán ở tiểu học để dạy học hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
af: Lê, Thị Cẩm Nhung
Udgivet: (2026)

Vận dụng phương pháp "dạy học khám phá" trong dạy học môn Toán lớp 3 nhằm phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học.
af: Phạm, Thị Hoa
Udgivet: (2018)

Biện pháp phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 5 qua việc tìm hiểu, phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn.
af: Đặng, Phạm Thủy Tiên
Udgivet: (2013)

Nghiên cứu dạy học môn toán cho học sinh tiểu học theo hướng phát triển tư duy và lập luận toán học
af: Vũ, Thị Thu Hiền
Udgivet: (2026)

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
af: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học /
af: Phạm Huyền Trang, ThS.

Mô hình cấu trúc năng lực dạy học đọc hiểu văn bản ở môn tiếng Việt của sinh viên ngành giáo dục tiểu học
af: Lưu, Thị Dịu
Udgivet: (2026)

Bồi dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo /
af: Đỗ Hoàng Mai.

Phát triển năng lực tư duy qua hoạt động giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học.
af: Trương, Thị Hiền
Udgivet: (2016)

Tìm hiểu đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy toán lớp 1 tại Trường Tiểu học Trần Quốc Toản theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
af: Nguyễn, Thị Thu Hà
Udgivet: (2022)

Báo cáo tổng kết đề tài khoa học và công nghệ cấp cơ sở năm học 2018 - 2019. Mã số: SPD2018.01.11 Dạy học các học phần phương pháp dạy học toán tiểu học theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp của sinh viên
af: Nguyễn, Thị Kiều
Udgivet: (2019)

Thực trạng và biện pháp rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 4 trong dạy học giải toán tại các trường tiểu học thuộc phường Bình Thới, Thành phố Hồ Chí Minh
af: Nguyễn, Thị Tám
Udgivet: (2026)

Dạy học stem ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực
af: Dương, Thị Ánh, et al.
Udgivet: (2026)

100 câu hỏi và đáp về việc dạy toán ở tiểu học
af: Phạm, Đình Thực
Udgivet: (1999)

Tích hợp kiến thức giữa hình học không gian và hình học phẳng đã được ở trung học cơ sở vào hoạt động giải toán /
af: Đào Tam, GS.TS.

Tìm hiểu năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 3 tại trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi – Thành phố Đà Nẵng.
af: Trương, Lê Thanh Hải
Udgivet: (2020)

Một số biểu hiện về năng lực lập luận logic ở học sinh lớp 4, lớp 5 trong dạy học giải toán /
af: Trịnh Thị Lệ Thu.