Các biện pháp sư phạm để sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /

Côd QR

Các biện pháp sư phạm để sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Phạm Văn Châu, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Dạy học lịch sử Phương pháp dạy học Sách giáo khoa
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Các biện pháp sư phạm để sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
gan: Phạm, Văn Châu
Cyhoeddwyd: (2024)

Sử dụng phương pháp dạy và học tích cực nhằm giáo dục tính kỷ luận học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
gan: Vũ Thị Hương Lý, ThS.

Xây dựng và sử dụng biểu đồ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại (Lịch sử lớp 10) /
gan: Nguyễn Hà Giang, ThS.

Sử dụng sách giáo khoa lịch sử ở trường phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh /
gan: Đặng Văn Hồ.

Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong hình thành năng lực sư phạm cho sinh viên đại học sư phạm /
gan: Vũ Thị Mai Hường , ThS.

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn lịch sử
gan: Trần, Bá Hoành
Cyhoeddwyd: (2003)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
gan: Phạm Ngọc Hòa.

Dạy học đồng đẳng - hướng tiếp cận dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học tiểu học /
gan: Phó Đức Hoà

Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
gan: Nguyễn Tuấn Anh.

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học /
gan: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực sinh viên trong quá trình học môn tâm lý học đại cương /
gan: Lê Ngọc Thạch, GVC.ThS.

Thiết kế và sử dụng phiếu học tập tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học sinh học /
gan: Đỗ Mai Hiền, ThS.

Hướng dẫn ôn tập dựa trên các phong cách học tập trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
gan: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Thiết kế tài liệu PPDH hóa học 2 theo tiếp cận Mođun nhằm phát huy tính tích cực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên ngành hóa học hệ đại học sư phạm Đề tài khoa học
gan: Dương, Huy Cẩn
Cyhoeddwyd: (2008)

Dạy học giải quyết vấn đề phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học /
gan: Vũ Thị Lan.

Trao đổi về phương pháp dạy học các môn khoa Mác - LêNin nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học /
gan: Lê Minh Hải, ThS.

Xây dựng hệ thống bài tập nghiên cứu địa lý địa phương nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn Địa lý /
gan: Nguyễn Trường Vũ, ThS.

Từ sinh viên sư phạm Lịch sử đến giáo viên dạy Lịch sử /
gan: Nguyễn Thuận Quý, ThS.

Dạy học hợp tác và vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực /
gan: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Sử dụng phương pháp Algorit trong dạy học sinh học /
gan: Trương Mộng Diện, ThS.

Dạy và học tích cực
gan: Nguyễn, Lăng Bình
Cyhoeddwyd: (2017)

Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề /
gan: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy học nội dung dạy học lịch sử địa phương ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn /
gan: Hoàng Thu Thủy, ThS.

Phát huy khả năng sử dụng phương tiện kỹ thuật trong dạy học /
gan: Nguyễn Đức Tiến.

Sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính sáng tạo trong dạy học về điện xoay chiều (Vật lý lớp 12) /
gan: Nguyễn Trọng Bé, ThS.

Xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ ở trung học phổ thông /
gan: Vũ Thị Minh Nguyệt, ThS.

Dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học, thích hợp với đào tạo ở ĐH phát huy tích cực vai trò người học /
gan: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Một số phương pháp dạy học môn toán theo hướng phát huy tích cực học tập của học sinh THCS Sách trợ giúp giảng viên Cao đẳng sư phạm trao đổi kinh nghiệm
gan: Đặng Văn Hương
Cyhoeddwyd: (2007)

Dạy và học tích cực
gan: Nguyễn, Lăng Bình
Cyhoeddwyd: (2010)

Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của học viên trong giảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn /
gan: Nguyễn Thanh Hà.

Một số phương pháp dạy học môn toán theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học cơ sở
gan: Đặng, Văn Hương
Cyhoeddwyd: (2007)

Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn Vật lý ở trường trung học cơ sở /
gan: Hoàng Thị Minh Châu.

Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường sự chú ý của học sinh trong giờ học ngữ văn Khmer
gan: Thạch, Thị Chan Thone
Cyhoeddwyd: (2012)

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng các phương pháp dạy học tích cực tại trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh /
gan: Lê Bá Lộc, ThS.

Vai trò của phương pháp tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông /
gan: Phạm Đình Văn, ThS.

Sử dụng biện pháp giao việc nhằm nâng cao hứng thú học tập bộ môn Lịch sử /
gan: Nguyễn Quốc Toản, ThS

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
gan: ThS. Nguyễn Thành, Kính
Cyhoeddwyd: (2014)

Thiết kế công cụ hướng dẫn học sinh tự đánh giá trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thông /
gan: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
gan: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật /
gan: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.