Các biện pháp sư phạm để sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /

kod QR

Các biện pháp sư phạm để sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Phạm Văn Châu, ThS.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Dạy học lịch sử Phương pháp dạy học Sách giáo khoa
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Các biện pháp sư phạm để sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
od: Phạm, Văn Châu
Wydane: (2024)

Sử dụng phương pháp dạy và học tích cực nhằm giáo dục tính kỷ luận học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
od: Vũ Thị Hương Lý, ThS.

Xây dựng và sử dụng biểu đồ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại (Lịch sử lớp 10) /
od: Nguyễn Hà Giang, ThS.

Sử dụng sách giáo khoa lịch sử ở trường phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh /
od: Đặng Văn Hồ.

Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong hình thành năng lực sư phạm cho sinh viên đại học sư phạm /
od: Vũ Thị Mai Hường , ThS.

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn lịch sử
od: Trần, Bá Hoành
Wydane: (2003)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
od: Phạm Ngọc Hòa.

Dạy học đồng đẳng - hướng tiếp cận dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học tiểu học /
od: Phó Đức Hoà

Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Tuấn Anh.

Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực sinh viên trong quá trình học môn tâm lý học đại cương /
od: Lê Ngọc Thạch, GVC.ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học /
od: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Thiết kế và sử dụng phiếu học tập tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học sinh học /
od: Đỗ Mai Hiền, ThS.

Thiết kế tài liệu PPDH hóa học 2 theo tiếp cận Mođun nhằm phát huy tính tích cực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên ngành hóa học hệ đại học sư phạm Đề tài khoa học
od: Dương, Huy Cẩn
Wydane: (2008)

Hướng dẫn ôn tập dựa trên các phong cách học tập trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
od: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Trao đổi về phương pháp dạy học các môn khoa Mác - LêNin nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học /
od: Lê Minh Hải, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học /
od: Vũ Thị Lan.

Xây dựng hệ thống bài tập nghiên cứu địa lý địa phương nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn Địa lý /
od: Nguyễn Trường Vũ, ThS.

Từ sinh viên sư phạm Lịch sử đến giáo viên dạy Lịch sử /
od: Nguyễn Thuận Quý, ThS.

Dạy học hợp tác và vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực /
od: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Sử dụng phương pháp Algorit trong dạy học sinh học /
od: Trương Mộng Diện, ThS.

Dạy và học tích cực
od: Nguyễn, Lăng Bình
Wydane: (2017)

Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề /
od: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy học nội dung dạy học lịch sử địa phương ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn /
od: Hoàng Thu Thủy, ThS.

Sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính sáng tạo trong dạy học về điện xoay chiều (Vật lý lớp 12) /
od: Nguyễn Trọng Bé, ThS.

Xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ ở trung học phổ thông /
od: Vũ Thị Minh Nguyệt, ThS.

Phát huy khả năng sử dụng phương tiện kỹ thuật trong dạy học /
od: Nguyễn Đức Tiến.

Dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học, thích hợp với đào tạo ở ĐH phát huy tích cực vai trò người học /
od: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Một số phương pháp dạy học môn toán theo hướng phát huy tích cực học tập của học sinh THCS Sách trợ giúp giảng viên Cao đẳng sư phạm trao đổi kinh nghiệm
od: Đặng Văn Hương
Wydane: (2007)

Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của học viên trong giảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn /
od: Nguyễn Thanh Hà.

Dạy và học tích cực
od: Nguyễn, Lăng Bình
Wydane: (2010)

Một số phương pháp dạy học môn toán theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học cơ sở
od: Đặng, Văn Hương
Wydane: (2007)

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng các phương pháp dạy học tích cực tại trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh /
od: Lê Bá Lộc, ThS.

Vai trò của phương pháp tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông /
od: Phạm Đình Văn, ThS.

Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn Vật lý ở trường trung học cơ sở /
od: Hoàng Thị Minh Châu.

Vận dụng phương pháp cùng tham gia trong dạy học giáo dục học ở các trường sư phạm nhằm phát huy vai trò của người học /
od: Lê Thùy Linh, ThS.

Sử dụng biện pháp giao việc nhằm nâng cao hứng thú học tập bộ môn Lịch sử /
od: Nguyễn Quốc Toản, ThS

Thiết kế công cụ hướng dẫn học sinh tự đánh giá trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thông /
od: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường sự chú ý của học sinh trong giờ học ngữ văn Khmer
od: Thạch, Thị Chan Thone
Wydane: (2012)

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
od: ThS. Nguyễn Thành, Kính
Wydane: (2014)

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.