Học toán để làm gì /

Codice QR

Học toán để làm gì /

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Natura:	Articolo
Lingua:	Vietnamese
Soggetti:	Nhân cách Tư duy sáng tạo Toán học
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documenti analoghi

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Không nên phân ban /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Người dạy phải làm gì để tích cực hóa việc học /
di: Trần Thanh Ái, PGS.TS.

Học sinh phổ thông làm bài tập nghiên cứu được không? /
di: Nguyễn Cảnh Toàn , GS.VS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
di: Nguyễn Cảnh Toàn.

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
di: Phan Dũng.
Pubblicazione: (1992)

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
di: Phan Dũng.
Pubblicazione: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
di: Phan Dũng.
Pubblicazione: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
di: Phan Dũng.
Pubblicazione: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
di: Phan Dũng.
Pubblicazione: (2010)

Làm gì để có một nền giáo dục đại học mạnh? /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Steve Jobs - Những bí quyết đổi mới & sáng tạo : Khác biệt đến điên rồ những nguyên tắc để thành công vượt trội
di: Gallo,Carmine
Pubblicazione: (2012)

Khoa học tư duy phù hợp với trình độ nhiều bậc học /
di: Nguyễn Cảnh Toàn,GS.VS.

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
di: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
di: Nguyễn Văn Tuyến.

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
di: PV.

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
di: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Luyện trí sáng tạo /
Pubblicazione: (2006)

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học : Một cách tiếp cận từ thực tiễn /
di: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Thông qua giải các bài toán, rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh THPT /
di: Lưu Xuân Tình.

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
di: Gelb, Michael.
Pubblicazione: (2008)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
di: Gelb, Michael.
Pubblicazione: (2012)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải phương trình và hệ phương trình /
di: Lê Trung Tín, ThS.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán /
di: Bùi Thị Hường, ThS.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Cần cải cách sư phạm /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
di: Lê Thị Thu Hương.

Tư duy thiên tài : Mở ra cánh cửa tươi sáng cho cuộc đời bạn /
di: Phan Ngọc Quốc.
Pubblicazione: (2015)

Sáu chiếc nón tư duy
di: Edward, de Bono
Pubblicazione: (2008)

Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, một nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008-2009 /
di: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
di: Vũ Thị Minh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
di: Vũ Thị Minh, ThS.

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
di: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
di: Nguyễn Thanh Hưng, TS.