Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên theo hướng tích hợp môn địa lý - Lịch sử ở cấp THCS cho sinh viên khoa khoa học xã hội tại trường Đại học Quảng Bình /

Côd QR

Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên theo hướng tích hợp môn địa lý - Lịch sử ở cấp THCS cho sinh viên khoa khoa học xã hội tại trường Đại học Quảng Bình /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê Thị Thu Hiền, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Đào tạo giáo viên Đổi mới phương pháp Chương trình giáo dục phổ thông
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên các môn khoa học xã hội ở Thành phố Hồ Chí Minh
Cyhoeddwyd: (2018)

Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
gan: Đinh, Quang Báo
Cyhoeddwyd: (2016)

Mô hình đào tạo giáo viên phổ thông ở Israel và một số kinh nghiệm đối với Việt Nam /
gan: Trần Thị Huệ.

Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Cyhoeddwyd: (2016)

Việc dạy vàhọc môn đạo đức - giáo dục công dân trong trường phổ thông hiện nay /
gan: Phạm Ánh Hoà, ThS.

Gỉai pháp đổi mới phương thức đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên /
gan: Đinh Quang Báo

Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử -Địa lý ( cấp THCS) Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cyhoeddwyd: (2018)

Đảm bảo chất lượng trong các trường/ Khoa đại học sư phạm /
gan: Phạm Lê Cường, ThS.

Chương trình đào tạo giáo viên Trung học phổ thông theo học chế tín chỉ ngành Giáo dục thể chất
Cyhoeddwyd: (2013)

Một số giải pháp đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục /
gan: Nguyễn Cư, ThS.

Giới thiệu mô hình đào tạo giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp ở một số quốc gia và bài học kinh nghiệm
Cyhoeddwyd: (2012)

Thực trạng và một số giải pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực dạy nghề cho giáo viên dạy thực hành trong các trường dạy nghề
gan: ThS. Trương Đại, Đức
Cyhoeddwyd: (2014)

Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Cyhoeddwyd: (2016)

Chương trình giáo dục phổ thông môn Khoa học tự nhiên Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cyhoeddwyd: (2018)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Khoa học Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cyhoeddwyd: (2018)

Phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực thực hiện ở trường Đại học Tân Trào /
gan: Tràn Thị Lý.

Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên công nghệ theo năng lực thực tiễn /
gan: Trịnh Xuân Thu, ThS.

Dạy học tích hợp liên môn và đào tạo giáo viên dạy học tích hợp liên môn trong các trường Sư phạm /
gan: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học, chương trình và sách giáo khoa
gan: Trần, Bá Hoành
Cyhoeddwyd: (2007)

Biện pháp rèn luyện kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Thừa Thiên Huế /
gan: Nguyễn Văn Thu, ThS.

QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN SƠN TÂY, TỈNH QUẢNG NGÃI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
gan: NGUYỄN, HOÀNG SINH
Cyhoeddwyd: (2022)

Kinh nghiệm đào tạo giáo viên phổ thông của một số quốc gia ở Châu Á /
gan: Trương Tấn Đạt.

Đào tạo giáo viên chuẩn bị đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông sau 2015 /
gan: Phạm Thị Vui.

Quản lí đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo của các trường đại học hàng đầu Đông Nam Á [AUN-QA] /
gan: Phan Hùng Thu.

Phát triển đội ngũ giảng viên qua tác động của chương trình tiên tiến - Kinh nghiệm từ trường Đại học Thủy lợi /
gan: Phạm Thị Nguyệt Nga.

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi theo hướng chuẩn hóa.
gan: Cao, Văn Khoa
Cyhoeddwyd: (2013)

Suy nghĩ về chương trình đào tạo đại học sư phạm : Nhà trường dạy cái có hay dạy cái xã hội cần /
gan: Nguyễn Chí Trung.

Nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên các môn khoa học xã hội trước yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông /
gan: Nguyễn Long Giao.

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Tịnh Biên tỉnh An Giang
gan: Lê, Ngọc Xuân
Cyhoeddwyd: (2014)

Tỉ lệ các môn công nghệ thông tin trong chương trình đào tạo ngành Khoa học Thông tin - Thư viện /
gan: Lâm Thị Hương Duyên.

Triển khai ứng dụng các phương pháp đào tạo giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục /
gan: Nguyễn Đức Vượng.

Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên: xu hướng và những giải pháp cần vận dụng ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh /
gan: Phạm Xuân Hậu.

Kết quả đánh giá của sinh viên tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu về nội dung chương trình đào tạo Giáo viên /
gan: Hồ Cảnh Hạnh, ThS.

Định hướng đào tạo giáo viên có năng lực dạy học phù hợp với văn hóa của học sinh người Cơ Ho tại khoa Sư phạm Trường Đại học Đà Lạt
gan: Nguyễn, Thị Ái Minh, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Kỷ yếu hội nghị khoa học năm 2016 đào tạo giáo viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Cần Thơ :
Cyhoeddwyd: (2016)

Đổi mới chương trình đào tạo nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học của giáo viên phổ thông /
gan: Phạm Bích Thủy.

Chương trình giáo dục phổ thông Môn Hóa học Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cyhoeddwyd: (2018)

Cải tiến phương pháp đào tạo giáo viên toán: Truuwowngf hợp dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông /
gan: Lê Thái Bảo Thiên Trung.

Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên THPT trình độ đại học
Cyhoeddwyd: (2010)

Quản lí đào tạo giáo viên giáo dục Quốc phòng và an ninh ở các trường Đại học - Những vấn đề thực tiễn cần giải quyết hiện nay /
gan: Phan Xuân Dũng, ThS.