Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /

QR kȏd

Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /

Pokaži ostale verzije (1)

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Nguyễn Thanh Giang.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Chương trình giáo dục Môn toán Năng lực tư duy
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /
od: Nguyễn Thanh Giang.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
od: Bùi, Thị Hường
Izdano: (2015)

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
od: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
od: Đỗ Tùng, ThS.

Mô hình bài tập toán sinh học /
od: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
od: Nguyễn Thị Châu Giang, TS.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
od: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Chương trình môn học: Truyền động thủy lực- Thời lượng 60 tiết,

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
od: Hoàng Nam Hải, ThS.

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
od: Phạm Văn Cường, ThS.

Những quan điểm cơ bản trong việc xác định và thiết kế mạch nội dung hình học ở cấp trung học cơ sở trong chương trình mới về môn toán /
od: Đỗ Đức Thái.

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 7 trong dạy học chủ đề: “hai tam giác bằng nhau”
od: Nguyễn, Lê Anh Thư
Izdano: (2023)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CTGDPT 2018
od: PHẠM, THỊ LAN NHI
Izdano: (2022)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /
od: Phan Duy Nghĩa.

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
od: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Đánh giá bước đầu sau một năm dây học theo sách giáo khoa Hóa lớp 10 trung học phổ thông phân ban /
od: Nguyễn Phú Tuấn, TS.

Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
od: Lê Thanh Oai, TS.

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
od: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Nâng cao năng lực giảng viên sư phạm và đổi mới chương trình đào tạo - Hai mục tiêu trọng tâm của trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
od: Phạm Hồng Quang.

Về một phương pháp chứng minh bất đẳng thức /
od: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh trong dạy học Đại số và giải tích ở trung học phổ thông /
od: Nguyễn Thị Mỹ Hằng.

Vấn đề năng khiếu trong tâm lý học /
od: Phùng Thị Hằng, TS.

Đôi điều nhỏ nhặt trong giáo dục hiện nay /
od: Nguyễn Ngọc Nhị.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
od: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học /
od: Võ Xuân Mai, ThS.

Thiết kế chương trình dạy học môn giáo dục học ở trường đại học sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp /
od: Nguyễn Đăng Trung.

Người Đảng viên gương mẫu giỏi việc nước đảm việc nhà /
od: Trần Hồng.

Chương trình môn học: thực hành điện áp dụng cho các lớp trung học điện tử công nghiệp,
od: Đỗ Chí Phi

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
od: Trịnh Thị Thanh Mai.

Phát triển năng lực tư duy qua hoạt động giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học.
od: Trương, Thị Hiền
Izdano: (2016)

Chương trình môn học: Vẽ điện- hệ trung học chuyên nghiệp,
Izdano: (2000)

Nền giáo dục phải tạo ra học sinh dám tự tìm chân lý /
od: Phan Đình Diệu, GS.

Ứng dụng thị giác máy tính phát hiện người lạ từ video
od: Phạm Thị Thảo Khương
Izdano: (2013)

TỔ CHỨC DẠY HỌC YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 2
od: NGUYỄN, THỊ DUY ĐÀO
Izdano: (2022)

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học hình học hòa bình /
od: Hoàng Văn Tài, ThS.

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐINH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ATTAPEU NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
od: KOUNTHEESAK, HATHOUMMA
Izdano: (2022)

Rèn luyện kỹ năng thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học môn toán theo lý thuyết khám phá /
od: Nguyễn Viết Dũng, ThS.

Vài nét về trường Trung học Nông lam Bình Dương /
od: Việt Bình.

Nâng cao năng lực tư duy khoa học cho đội ngũ cán bộ cơ sở Đảng nhằm tăng cường hiệu quả thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở nông thông nước ta hiện nay
od: Lê Diệp, Đĩnh
Izdano: (2014)

Dạy học và đánh giá môn học "Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin" theo hướng gắn với kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non ở trường cao đẳng Hải Dương /
od: Tạ Thị Thúy Ngân, ThS.