Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /

Mã QR

Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /

Hiển thị phiên bản (1) khác

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn Thanh Giang.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Chương trình giáo dục Môn toán Năng lực tư duy
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /
le: Nguyễn Thanh Giang.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
le: Bùi, Thị Hường
Foilsithe: (2015)

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
le: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
le: Đỗ Tùng, ThS.

Mô hình bài tập toán sinh học /
le: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
le: Nguyễn Thị Châu Giang, TS.

Tổng quan những đổi mới chính yếu về dạy học toán ở trung học cơ sở của Việt Nam (từ năm 1980 đến 2025)
le: Phạm, Đức Quang
Foilsithe: (2026)

Một số giải pháp nhằm giúp sinh viên trung bình, yếu nâng cao năng lực giải toán cao cấp
le: Hồ, Thanh Tâm
Foilsithe: (2026)

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
le: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Những quan điểm cơ bản trong việc xác định và thiết kế mạch nội dung hình học ở cấp trung học cơ sở trong chương trình mới về môn toán /
le: Đỗ Đức Thái.

Chương trình môn học: Truyền động thủy lực- Thời lượng 60 tiết,

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
le: Hoàng Nam Hải, ThS.

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 7 trong dạy học chủ đề: “hai tam giác bằng nhau”
le: Nguyễn, Lê Anh Thư
Foilsithe: (2023)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CTGDPT 2018
le: PHẠM, THỊ LAN NHI
Foilsithe: (2022)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /
le: Phan Duy Nghĩa.

Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
le: Lê Thanh Oai, TS.

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
le: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Đánh giá bước đầu sau một năm dây học theo sách giáo khoa Hóa lớp 10 trung học phổ thông phân ban /
le: Nguyễn Phú Tuấn, TS.

Về một phương pháp chứng minh bất đẳng thức /
le: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài toán chuyển động trong môn toán lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
le: Ngô Thị Yến, Nhi
Foilsithe: (2026)

Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược vào dạy học nội dung đo lường ở lớp 4
le: Nguyễn, Thị Ngọc Điệp, et al.
Foilsithe: (2026)

Các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh trong dạy học Đại số và giải tích ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Mỹ Hằng.

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
le: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Nâng cao năng lực giảng viên sư phạm và đổi mới chương trình đào tạo - Hai mục tiêu trọng tâm của trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
le: Phạm Hồng Quang.

Thiết kế chương trình dạy học môn giáo dục học ở trường đại học sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp /
le: Nguyễn Đăng Trung.

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học /
le: Võ Xuân Mai, ThS.

Chương trình môn học: thực hành điện áp dụng cho các lớp trung học điện tử công nghiệp,
le: Đỗ Chí Phi

Vấn đề năng khiếu trong tâm lý học /
le: Phùng Thị Hằng, TS.

Đôi điều nhỏ nhặt trong giáo dục hiện nay /
le: Nguyễn Ngọc Nhị.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
le: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Nghiên cứu chương trình môn công nghệ cấp tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
le: Đặng, Minh Phượng, et al.
Foilsithe: (2026)

Phát Triển Năng Lực Tư Duy Phản Biện Cho Học Viên Học Viện Cán Bộ Thành Phố Hồ Chí Minh Thông Qua Giảng Dạy Học Phần Kinh Tế Chính Trị Mác – Lênin
le: Phạm, Thị Thu Hà
Foilsithe: (2026)

Người Đảng viên gương mẫu giỏi việc nước đảm việc nhà /
le: Trần Hồng.

Ứng dụng thị giác máy tính phát hiện người lạ từ video
le: Phạm Thị Thảo Khương
Foilsithe: (2013)

Chương trình môn học: Vẽ điện- hệ trung học chuyên nghiệp,
Foilsithe: (2000)

Sử dụng bài tập toán ở tiểu học để dạy học hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
le: Lê, Thị Cẩm Nhung
Foilsithe: (2026)

Phát triển năng lực tư duy qua hoạt động giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học.
le: Trương, Thị Hiền
Foilsithe: (2016)

Nghiên cứu thực trạng và biện pháp đổi mới phương pháp dạy, học môn tiếng Việt cho học sinh trường Tiểu học Tân Tiến, Xuân Mai, Hà Nội
le: Trần, Thị Minh Châu
Foilsithe: (2026)

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
le: Trịnh Thị Thanh Mai.