Đặc điểm và nguyên tắc dạy học nghiệp vụ sư phạm đựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học /

QR-Code

Đặc điểm và nguyên tắc dạy học nghiệp vụ sư phạm đựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học /

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nguyễn Khải Hoàn, ThS.
Format:	Artikel
Sprache:	Vietnamese
Schlagworte:	Đào tạo giáo viên Giáo viên tiểu học Nghiệp vụ sư phạm
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ähnliche Einträge

Đánh giá và mong đợi của học viên về lớp nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên phổ thông do trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tổ chức /
von: Huỳnh Lâm Anh Chương.

Tiếp cận hiện đại trong rèn luyện năng lực sư phạm cho sinh viên ngành toán ở trường Đại học
von: Trần, Trung
Veröffentlicht: (2013)

Tiếp cận hiện đại trong rèn luyện năng lực sư phạm cho sinh viên ngành toán ở trường Đại học
von: Trần, Trung
Veröffentlicht: (2015)

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để phát triển chương trình nghiệp vụ bổ trợ cho các giáo viên mới
von: Nguyễn, Thị Ngọc Bích
Veröffentlicht: (2015)

Đổi mới rèn luyện nghiệp vụ sư phạm giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên /
von: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Thiết lập mục tiêu, nội dung thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học /
von: Mỵ Giang Sơn, ThS.

Góp phần nâng cao chất lượng chuyển đổi chương trình nghiệp vụ Sư phạm sang hệ thống tín chỉ trong đào tạo giáo viên Trung học phổ thông /
von: Bùi Thị Mùi, TS.

Tiến trình phát triển chương trình đào tạo giáo viên kĩ thuật tại trường Đại học sư phạm kĩ thuật thành phố Hồ Chí Minh /
von: Võ Thị Xuân, TS.

Thực trạng dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên cao đẳng ngành Giáo dục tiểu học /
von: Nguyễn Khải Hoàn.

Tăng cường hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung cấp /
von: Nguyễn Hồng Hải, ThS.

Quản lí hoạt động thực hành sư phạm trong đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn ở Trường Đại học Chính trị /
von: Hà Văn Họa.

Chuẩn giáo viên và đánh giá nhu cầu đào tạo giáo viên dựa trên năng lực ở Philippines /
von: Dương Quang Ngọc.

Nâng cao chất lượng thực hành sư phạm trong quá trình đào tạo giáo viên ở các trường cao đẳng, đại học sư phạm hiện nay /
von: Trương Quang Học, TS.

Kế hoạch đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo chương trình cao đẳng sư phạm 2004 Sách trợ giúp giảng viên Cao đẳng Sư phạm
von: Cao Gia Nức
Veröffentlicht: (2007)

Kế hoạch tổ chức đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo chương trình khung cao đẳng sư phạm năm 2004
von: Cao, Gia Đức
Veröffentlicht: (2007)

Đưa chữ vào rừng cho người Dao /
von: Nguyễn Liên.

Con đường nâng cao chất lượng cải cách các cơ sở đào tạo giáo viên : Cơ sở lí luận và giải pháp /
von: Muszynski, Bernhard.
Veröffentlicht: (2005)

Con đường nâng cao chất lượng cải cách các cơ sở đào tạo giáo viên : Cơ sở lí luận và giải pháp /
von: Muszynski, Bernhard, GS.TS.
Veröffentlicht: (2005)

Hoạt động đảm bảo chất lượng trong đào tạo giáo viên THPT & TCCN /
Veröffentlicht: (2013)

Đánh giá tác động chương trình hợp tác quốc tế nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
von: Nguyễn Thị Văn, Sử
Veröffentlicht: (2014)

Kinh nghiệm quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng giáo viên tiểu học và giải pháp cho công tác giáo viên ở Việt Nam /
von: Nguyễn Thị Hạnh, PGS.TS.

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của giáo viên tiểu học thông qua làm chuyên đề dạy học /
von: Trần Đình Thuận, TS.

Áp dụng chuẩn nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung cấp chuyên nghiệp vào đánh giá năng lực sư phạm của giáo viên trung cấp chuyên nghiệp
Veröffentlicht: (2013)

Đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo định hướng hình thành năng lực nghề cho sinh viên trong các trường đại học sư phạm
Veröffentlicht: (2015)

Định hướng xây dựng chuẩn nghề giáo viên dạy nghề /
von: Phan Minh Hiển, ThS.

Hành vi đồng tạo sinh giá trị của sinh viên trong dịch vụ đào tạo - Một nghiên cứu tại trường Đại học Đà Lạt
von: Hồ, Thị Lý, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Dạy học tích hợp liên môn và đào tạo giáo viên dạy học tích hợp liên môn trong các trường Sư phạm /
von: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Đề xuất biện pháp nâng cao hoạt động tự học theo hình thức tín chỉ của sinh viên nghành sư phạm /
von: Đoàn Tiến Dũng, ThS.

Vấn đề giáo viên những nghiên cứu lí luận và thực tiễn
von: Trần, Bá Hoành
Veröffentlicht: (2010)

Định hướng đào tạo giáo viên có năng lực dạy học phù hợp với văn hóa của học sinh người Cơ Ho tại khoa Sư phạm Trường Đại học Đà Lạt
von: Nguyễn, Thị Ái Minh, et al.
Veröffentlicht: (2024)

về các biện pháp tổ chức cho sinh viên giải quyết tình huống sư phạm /
von: Lã Văn Miến

Giới thiệu mô hình đào tạo giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp ở một số quốc gia và bài học kinh nghiệm
Veröffentlicht: (2012)

Thực trạng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng /
von: Lê Trung Chinh, ThS.

Bồi dưỡng theo chuẩn nghề nghiệp - Giải pháp đột phá để nâng cao chất lượng giáo viên tiểu học /
von: Nguyễn Văn Tấn, ThS.

Một cách tiếp cận thế giới nội tâm nhân vật qua các tác phẩm của Nam Cao trong chương trình đào tạo giáo viên Cao đẳng tiểu học /
von: Nguyễn Thị Hoài An, ThS.

Quản lí đào tạo giáo viên giáo dục Quốc phòng và an ninh ở các trường Đại học - Những vấn đề thực tiễn cần giải quyết hiện nay /
von: Phan Xuân Dũng, ThS.

Đào tạo giáo viên tiểu học theo định hướng năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Việt Nam sau 2015 /
von: Nguyễn Minh Quân.

Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học và giáo viên mầm non tỉnh Kon Tum giai đoạn 2010-2015 đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
von: Nguyễn, Tiến Dũng
Veröffentlicht: (2024)

Tìm hiểu thực trạng dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác trong các trường tiểu học Việt Nam hiện nay /
von: Nguyễn Thị Thanh Hằng.

Quản lí đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo của các trường đại học hàng đầu Đông Nam Á [AUN-QA] /
von: Phan Hùng Thu.