Mô hình bài tập toán sinh học /

QR kód

Mô hình bài tập toán sinh học /

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.
Médium:	Článek
Jazyk:	Vietnamese
Témata:	Bài tập Mô hình Môn Sinh Năng lực tư duy
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobné jednotky

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
Autor: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Về mô hình lớp học đảo ngược và việc áp dụng mô hình này trên giảng đường Đại học /
Autor: Nguyễn Phong Thu.

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
Autor: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh bằng bài tập toán sinh học /
Autor: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
Autor: Đỗ Tùng, ThS.

Sử dụng mô hình hóa Toán học trong việc dạy học Toán /
Autor: Trần Dũng.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
Autor: Bùi, Thị Hường
Vydáno: (2015)

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
Autor: Phạm Văn Cường, ThS.

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học /
Autor: Võ Xuân Mai, ThS.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
Autor: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Một số bài tập hóa học tách , tinh chế các chất nhằm rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 9 /
Autor: Lê Thị Thọ, ThS.

Thiết kế và vận dụng mô hình 3d trong dạy học hình học để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 5
Autor: Nguyễn Thúy, Hồng
Vydáno: (2026)

Ứng dụng một số bài tập cờ vua nhằm nâng cao năng lực tư duy cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học Yên Mỹ - Thanh Trì – Hà Nội
Autor: Nguyễn, Văn Đại
Vydáno: (2026)

Phát triển năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh lớp 5 thông qua bài toán thực tiễn trong dạy học Hình học và Đo lường
Autor: Võ Tuyết, Nhi
Vydáno: (2026)

Vận dụng mô hình dạy học trên cơ sở vấn đề {PBL} trong dạy học môn Vật lí ở trường phổ thông /
Autor: Nguyễn Thị Hồng Thoa.

Đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua dạy học số và phép tính ở lớp 4
Autor: Hoàng, Nam Hải, a další
Vydáno: (2026)

Phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh lớp 3 trong dạy học môn toán thông qua mô hình lớp học đảo ngược
Autor: Phạm Thanh, Nguyên
Vydáno: (2026)

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông /
Autor: Cao Thị Hà, TS.

Tác động của các yếu tố đầu tư cho học tập ảnh hưởng đến điểm tuyển sinh đại học của sinh viên trường đại học Sài Gòn /
Autor: Đỗ Đình Thái, ThS.

Rèn luyện thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh lớp 9 thông qua các bài toán giải bằng phương pháp vẽ thêm hình phụ /
Autor: Bạch Phương Vinh, ThS.

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
Autor: Hoàng Nam Hải, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
Autor: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
Autor: Đỗ Thành Trung, ThS.

Đánh giá năng lực tư duy hình học của trẻ mẫu giáo lớn trong một số hoạt động hình học /
Autor: Đinh Thị Bích Hậu.

Ứng dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức /
Autor: Nguyễn Thanh Giang.

Hướng dẫn học sinh sử dụng bả đồ tư duy để tổng kết bài học môn Địa lí lớp 6 /
Autor: Nguyễn Thị Thu Anh, ThS.

Sử dụng bài tập toán ở tiểu học để dạy học hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
Autor: Lê, Thị Cẩm Nhung
Vydáno: (2026)

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
Autor: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Cách khai thác các phương thức chuyển đổi ngôn ngữ trong quá trình giải bài toán Hình học /
Autor: Lê Thị Hương, ThS.

Sử dụng bài tập giúp hình thành phương pháp tự học của học sinh chuyên hóa /
Autor: Phạm Thị Kim Ngân, ThS.

Sử dụng hình ảnh trực quan trong dạy học môn mĩ thuật nhằm phát triển tư duy sáng tạo của học sinh /
Autor: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

thiết kế bài tập thực tiễn đánh giá năng lực tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học - Sinh học 12 /
Autor: Lê Thanh Oai.

Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để rèn luyện một số kỹ năng tư duy cho người học trong dạy học sinh học /
Autor: Phan Thị Hằng.

Thiết kế hệ thống bài tập phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 5 trong dạy học số và phép tính
Autor: Võ Vũ Ngọc, Hân
Vydáno: (2026)

Nghiên cứu thực trạng và biện pháp đổi mới phương pháp dạy, học môn tiếng Việt cho học sinh trường Tiểu học Tân Tiến, Xuân Mai, Hà Nội
Autor: Trần, Thị Minh Châu
Vydáno: (2026)

Xây dựng và sử dụng bài tập toán sinh học vào dạy học sinh học ở trường Trung học phổ thông /
Autor: Lê Đình Trung, PGS.TS.

Áp dụng mô hình CIPP để đánh giá việc triển khai thực tập quốc tế tại một trường đại học Việt Nam
Autor: Vo, Thi Kim Anh
Vydáno: (2026)

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
Autor: Lương Viết Mạnh, ThS.

Thiết lập bài toán mới trên cơ sở khai thác bài toán đã cho bằng phép tương tự hóa /
Autor: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, ThS.

Dạy học kiến tạo theo hướng rèn luyện tư duy kinh tế cho học sinh thông qua việc giải bài tập toán /
Autor: Ngô Tất Hoạt, ThS.