Dạy học tích hợp theo mô hình học trải nghiệm trong dạy học sinh học 8 /

Codi QR

Dạy học tích hợp theo mô hình học trải nghiệm trong dạy học sinh học 8 /

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Nguyễn Thị Thanh Huyền, ThS.
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Matèries:	Dạy học tích hợp Hoạt động dạy học Mô hình Trải nghiệm
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
per: Phan, Kiều Thuận
Publicat: (2024)

Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Lịch sử tại trường PTDTNT Tỉnh Lâm Đồng
per: Phan, Kiều Thuận
Publicat: (2023)

Các phương pháp dạy học tiếng anh theo hướng trải nghiệm cho học sinh tiểu học
per: Nguyễn, Thanh Huyền
Publicat: (2026)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương /
per: Phạm Văn Mạo.

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
per: Phan, Kiều Thuận
Publicat: (2021)

Dạy học ca dao theo hướng trải nghiệm sáng tạo ở trung học phổ thông /
per: Nguyễn Thị Hằng.

Giáo dục trải nghiệm trong dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học /
per: Võ Trung Minh, ThS.

Quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm trong các môn học ở trường THCS trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng
per: Ngô, Ngọc Tùng
Publicat: (2020)

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường tiểu học thới thạnh, huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh theo hướng trải nghiệm
per: Chế, Thị Hải Linh, et al.
Publicat: (2026)

Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David A.Kolb vào dạy học môn tự nhiên và xã hội ở Tiểu học /
per: Vũ Thị Ngọc Uyên, ThS.

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học tính diện tích hình, thể tích khối hình học 8 - Toán trung học cơ sở Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
per: Hứa, Tuấn Linh
Publicat: (2020)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn toán cấp tiểu học
per: Huỳnh, Thị Bích Ngân
Publicat: (2026)

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học đại lượng lớp 2
per: Lê Thị, Na
Publicat: (2025)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn đạo đức lớp 5 nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề
per: Phan Thị Diệu, Vân
Publicat: (2025)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học học phần Phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học Trường đại học Tây Nguyên
per: Đoàn Thị, Hiền
Publicat: (2026)

Xây dựng website hỗ trợ dạy học trải nghiệm cho học sinh tiểu học
per: Ngô Kim, Quyên
Publicat: (2026)

Một số lưu ý khi dạy học tích hợp /
per: Phan Duy Kiên, ThS.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM QUA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "ĐIỆN HỌC" VẬT LÍ 7 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH
per: PHẠM, NGỌC THÍCH
Publicat: (2023)

Xây dựng kế hoạch bài dạy tích hợp chủ đề giáo dục địa phương và hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học Thành phố Hà Nội theo mô hình thiết kế ngược (Backward Design)
per: Vũ, Thị Mai Hường, et al.
Publicat: (2026)

Đánh giá hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh /
per: Dương Thị Thúy Hà, ThS.

Thực trạng vận dụng kỹ thuật dạy học trong tổ chức hoạt động trải nghiệm theo tiếp cận học thông qua chơi ở các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
per: Dương, Trần Bình, et al.
Publicat: (2026)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn tiếng việt để phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 3
per: Hoàng Thị Quỳnh, Nga
Publicat: (2026)

Tổ chức dạy học trải nghiệm chủ đề cảm ứng ở sinh vật chương trình sinh học 11
per: Nguyễn, Đồng Cẩm Tiên
Publicat: (2023)

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học Toán 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
per: Phạm, Nhân Thiện
Publicat: (2019)

Quy trình thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm tích hợp ở trường Đại học Sư phạm /
per: Nguyễn Đăng Trung, ThS.

Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo hướng trải nghiệm tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng
per: Nguyễn, Thị Bê
Publicat: (2023)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng phát triển năng lực khoa học trong dạy học chủ đề “con người và sức khỏe” môn khoa học lớp 5
per: Nguyễn Thị Thanh, Văn
Publicat: (2025)

Một số vấn đề lí luận về quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận cipo ở trường trung học cơ sở
per: Nguyễn, Thị Thành Vân
Publicat: (2026)

Dạy học trải nghiệm môn toán lớp 1 tại một số trường tiểu học thành phố Hải Dương
per: Vũ, Thị Hoạch
Publicat: (2026)

Dạy học yếu tố hình học toán 5 thông qua hoạt động trải nghiệm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01
per: Hà, Thanh Hải
Publicat: (2019)

Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học ở các trường Tiểu học tại thành phố Đà Nẵng và một số đề xuất
per: Nguyễn, Phan Lâm Quyên
Publicat: (2025)

Tác động của hoạt động học tiếng Anh dựa trên âm nhạc đến trải nghiệm học tập của học sinh cấp ba
per: Nguyễn, Văn Đức
Publicat: (2026)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm ở Trường Tiểu học Quan Hoa, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục
per: Ngô, Xuân Hiếu
Publicat: (2026)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần cơ học vật lí 10
per: Nguyễn, Khánh Huyền
Publicat: (2023)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn khoa học tự nhiên – THCS
per: Đoàn, Thị Nhung
Publicat: (2019)

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học lớp 4
per: Nguyễn, Thị Thúy Phương
Publicat: (2020)

Quản lý hoạt động trải nghiệm theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh tiểu học tại thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương
per: Trần, Thị Mỹ Phượng
Publicat: (2018)

Bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 7 thông qua dạy học chủ đề “hai tam giác bằng nhau
per: Nguyễn, Thị Thùy Trang
Publicat: (2026)

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học /
per: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - người học trong dạy học /
per: Tạ Quang Tuấn, ThS.