Đánh giá năng lực tư duy hình học của trẻ mẫu giáo lớn trong một số hoạt động hình học /

Mã QR

Đánh giá năng lực tư duy hình học của trẻ mẫu giáo lớn trong một số hoạt động hình học /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Đinh Thị Bích Hậu.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hình học Năng lực tư duy Trẻ mẫu giáo
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Phát triển khả năng tư duy cho trẻ mẫu giáo /
le: Đỗ Thị Minh Liên, TS.

Phát triển khả năng tư duy cho trẻ mẫu giáo /
le: Đỗ Thị Minh Liên, TS.

Một số biện pháp phát triển năng lực sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn [5-6 tuổi] qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non /
le: Nguyễn Thị Yến Phương, TS.

Một vài biểu hiện tâm lý - trí tuệ của trẻ mẫu giáo lớn (qua thực nghiệm xếp và vẽ hình cầu thang khối gỗ đồ chơi) /
le: Huỳnh Sơn, ThS.

Một số hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo lớn ở trường mầm non Sông Cầu
le: Đào, Thị Liễu, et al.
Foilsithe: (2026)

Biện pháp phát triển năng lực sáng tạo cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động tạo hình.
le: Lê, Thị Khánh Diệu
Foilsithe: (2016)

Hình thành và phát triển kĩ năng giao tiến cho trẻ mẫu giáo lớn Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục mầm non: Trình độ : Đại học
le: Nguyễn, Thị Lan Phương
Foilsithe: (2014)

Quan điểm của Van Hiele trong hình thành biểu tượng các hình hình học của trẻ mẫu giáo và học sinh những năm đầu tiểu học /
le: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Tìm hiểu thực trạng quá trình hình thành biểu tượng tập hợp - số lượng- phép đếm cho trẻ mẩu giáo lớn.
le: Lê, Thị Dung
Foilsithe: (2011)

Các yếu tố trong gia đình ảnh hưởng đến sự hình thành, phát triển tính tự lực của trẻ 3-5 tuổi /
le: Đàm Thị Vân Anh, ThS.

Một quan điểm nghiên cứu sự phát triển tư duy trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn /
le: Trương Thị Khánh Hà.

Thực trạng tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở một số trường mầm non huyện Thạnh Hóa tỉnh Long An /
le: Nguyễn Thị Kim Phúc.

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tư duy trực quan - Hành động của trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở trường Thực hành mầm non Họa Mi, Cao đẳng Sư phạm Thừa Thiên Huế /
le: Đồng Văn Toàn, TS.

Bản đồ tư duy cho trẻ thông minh - Các kỹ năng học giỏi
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2013)

Phát triển tư duy toán học cho trẻ mầm non thông qua biểu tượng hình dạng /
le: Lê Thị Hạnh.

Ứng dụng tổ chức dạy học theo dự án giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
le: Nguyễn, Thị Ngọc Nuôi
Foilsithe: (2026)

Mô hình bài tập toán sinh học /
le: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Về mô hình lớp học đảo ngược và việc áp dụng mô hình này trên giảng đường Đại học /
le: Nguyễn Phong Thu.

Đặc điểm vốn từ của trẻ mẫu giáo lớn ở một số trường mầm non thành phố Hải Phòng /
le: Nguyễn Thị Hiên.

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học /
le: Võ Xuân Mai, ThS.

Viêm tụy cấp ở trẻ em tăng Triglyceride máu tiên phát: Kiểu hình và kiểu gen
le: Nguyễn, Ngọc Khánh, et al.
Foilsithe: (2026)

Đồng Thầy: Từ năng lực đặc biệt đến quyền lực trong bản hội Đạo Mẫu /
le: Mai Thị Hạnh.

Luyện cho trẻ mẫu giáo lớn sử dụng cách nói so sánh trong tiết học "Làm quen với môi trường xung quanh" /
le: Nguyễn Thị Minh Phương, ThS.

Tổ chức hoạt động chắp ghép nhằm phát triển trí nhớ hình tượng cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động tạo hình.
le: Nguyễn, Thị Hương
Foilsithe: (2016)

Trò chơi phát triển tư duy cho trẻ
le: Trần Thị Ngọc Trâm
Foilsithe: (2001)

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
le: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Xây dựng hệ thống Website rèn luyện tư duy cho trẻ UNISTAR
le: Lê, Chí Tú
Foilsithe: (2020)

Kỹ thuật truyền hình màu
le: Nguyễn Kim Sách
Foilsithe: (1985)

Tư duy sáng tạo trong dạy và học
le: Lê Hải, Yến
Foilsithe: (2014)

Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động tạo hình
le: Nguyễn, Thị Tú
Foilsithe: (2016)

Một số biện pháp ứng dụng mô hình reggio emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi
le: Lý, Hồng Nguyệt Quế
Foilsithe: (2026)

Vận dụng mô hình 3D trong dạy học một số yếu tố xác suất để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2.
le: Lâm, Bích Ngọc
Foilsithe: (2025)

Tâm sinh lý trẻ học mẫu giáo
le: Lâm, Anh Huyền
Foilsithe: (2006)

Tư duy hình ảnh Truyền sức mạnh tư duy và hành động cá nhân và các tổ chức bằng kỹ thuật công tác trực quan
le: Brand, Willemien
Foilsithe: (2020)

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
le: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Truyền hình màu?...cũng đơn giản thôi /
le: Trần Lưu Hân
Foilsithe: (1987)

Đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình theo cách tiếp cận phát triển năng lực của trẻ mầm non /
le: Phạm Ngọc Thịnh.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
le: Bùi, Thị Hường
Foilsithe: (2015)

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học hình học hòa bình /
le: Hoàng Văn Tài, ThS.