Đánh giá định kì theo thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT /

Κώδικας QR

Đánh giá định kì theo thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Nguyễn Đức Mạnh.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Đánh giá Năng lực Phẩm chất Quá trình học tập
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề /

Phân tích một số điểm mới của thông tư 04/2025/TT-BGDĐT quy định về kiểm định chất lượng chương trình đào tạo
ανά: Trịnh, Tiến Dũng
Έκδοση: (2026)

Thông tư 22/2016/ TT- BGD ĐT ( sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư 30/2014/ TT - BGD ĐT ngày 28/08/2014) Văn bản hợp nhất thông tư 22/2016/ TT - BGD ĐT và thông tư 30/2014 TT - BGD ĐT

Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng đánh giá năng lực /
ανά: Nguyễn Thị Hồng Vân.

Nâng cao năng lực tự đánh giá của người học trong đánh giá kết quả học tập ở trường Đại học /
ανά: Hoàng Thị Ngọc Bích, ThS.

Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Dung.

Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá phẩm chất của giảng viên dạy tiếng Anh ở bậc cao đẳng và đại học
ανά: Bùi, Thị Mỹ Chi
Έκδοση: (2014)

Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực học sinh
ανά: Phạm, Văn Hiền, κ.ά.
Έκδοση: (2026)

Năng lực và đánh giá theo năng lực /
ανά: Hoàng Hòa Bình.

Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT
Έκδοση: (2016)

Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực bằng trắc nghiệm khách quan /
ανά: Đinh Văn Đệ.

Thiết kế yêu cầu cần đạt theo rubric và vận dụng đánh giá năng lực vật lí trong bài “động lượng”
ανά: Nguyễn, Ngọc Tuấn
Έκδοση: (2026)

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác /
ανά: Nguyễn Triệu Sơn, TS.

Phương pháp đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ theo định hướng phát triển năng lực người học /
ανά: Hoàng Văn Thái, ThS.

Sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực của người học phần Hidrocacbon lớp 11 nâng cao.
ανά: Lê, Thị Kiều Oanh
Έκδοση: (2015)

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
ανά: Nguyễn Văn Thái, ThS.

Thực trạng kiểm tra, đánh giá năng lực dạy học của sinh viên ngành sư phạm /
ανά: Phạm Thị Hương, ThS.

Thực trạng đánh giá kết quả học tập ở trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực
ανά: Đặng, Ngọc Tuấn, κ.ά.
Έκδοση: (2026)

Đổi mới nội dung đánh giá kết quả tốt nghiệp của sinh viên sư phạm mĩ thuật /
ανά: Nguyễn Chí Cường, ThS.

Đánh giá vai trò của đánh giá quá trình đối với tác dụng nâng cao hiệu quả học tập kỹ thuật môn chuyền và thái độ học tập của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh
ανά: Phan, Ngọc Huy
Έκδοση: (2026)

Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh hướng vào mục tiêu phát triển năng lực /
ανά: Nguyễn Thị Thu Thủy.

Công cụ đánh giá các kĩ năng của năng lực thực nghiệm ở người học trong dạy học sinh học /
ανά: Hà Thị Hương.

Xây dựng bộ công cụ đánh giá đồng đẳng trong dạy học theo góc môn Vật lí, góp phần đánh giá năng lực học tập của học sinh theo hướng "Đánh giá quá trình" /
ανά: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông ở huyện mỹ xuyên theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018
ανά: Lâm, Trọng Nguyễn
Έκδοση: (2026)

Xu hướng đánh giá trên thế giới và một số tồn tại trong đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên tại các trường Đại học ở Việt Nam /
ανά: Đoàn Quang Trung, ThS.

Rèn kĩ năng thực hiện bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học
ανά: Phạm, Thị Thu Hương
Έκδοση: (2026)

Thực trạng quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở một số trường tiểu học thành phố Nam Định /
ανά: Trần Thị Thu Huyền.

Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng kĩ thuật theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề /
ανά: Tô Văn Khôi, ThS.

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
ανά: Hoàng Văn Thái.

Một số vấn đề đánh giá trên lớp học tiếng Anh du lịch theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam /
ανά: Hoàng Văn Thái, ThS.

Thi, để làm gì và như thế nào? /
ανά: Minh Trí.

Đánh giá học sinh tieur học theo thông tư 22/2016 - Những vấn đề liên quan đến dạy học mỹ thuật ở tiểu học /
ανά: Đinh Văn Tiên, ThS.

XÂY DỰNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TRONG DẠY HỌC MÔN KHTN – LỚP 6
ανά: ĐỖ, THỊ HỒNG NỞ
Έκδοση: (2022)

Tổ chức thực hiện tiết kiểm tra, đánh giá trong hoạt động thực tập sư phạm của sinh viên theo tiếp cận chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học /
ανά: Mỵ Giang Sơn, ThS.

Tài liệu tập huấn hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học môn Toán Theo thông tư số 22/2016/TT - BGDĐT
ανά: Trương, Đức Hinh
Έκδοση: (2016)

Đào tạo và đánh giá theo năng lực: phương pháp tiếp cận phù hợp với giáo dục nghề nghiệp hiện đại
ανά: Nguyễn, Thị Phương Thủy
Έκδοση: (2026)

Áp dụng đánh giá theo Rubric trong dạy học /
ανά: Tôn Quang Cường, TS.

Đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua dạy học số và phép tính ở lớp 4
ανά: Hoàng, Nam Hải, κ.ά.
Έκδοση: (2026)

Tập luyện cho sinh viên sư phạm toán hoạt động phát hiện và sửa chữa sai lầm của học sinh theo hướng rèn luyện kĩ năng đánh giá kết quả học tập /
ανά: Phạm Xuân Chung, TS.

Tăng cường năng lực kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học viên trong giáo dục thường xuyên Dành cho giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên. Module GDTX 22
ανά: Kiều, Thị Bình
Έκδοση: (2013)