Một số tình huống dạy học giải tích sử dụng biểu diễn toán học nhằm bồi dưỡng khả năng giao tiếp của sinh viên sư phạm toán ở các trường Đại học /

QR koda

Một số tình huống dạy học giải tích sử dụng biểu diễn toán học nhằm bồi dưỡng khả năng giao tiếp của sinh viên sư phạm toán ở các trường Đại học /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Đỗ Thị Hoài.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Khả năng giao tiếp Tình huống dạy học Toán học
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Vai trò của giao tiếp sư phạm trong hoạt động dạy học và trong việc hình thanh uy tín của người thầy giáo /
od: Bạch Phương Lan.

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
od: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Izdano: (2014)

Vấn đề giao tiếp sư phạm trong cấu trúc năng lực sư phạm /
od: Hoàng Anh, TS.

Giáo trình giao tiếp sư phạm
od: Lê Quang Sơn
Izdano: (2015)

Các nhân tố tác động đến khả năng tiếp cận tín dụng tại các hộ gia đình ở Việt Nam
od: Trần, Thị Thu Hường, et al.
Izdano: (2026)

Tâm lí học hoạt động và khả năng ứng dụng vào lĩnh vực dạy học
od: Phan, Trọng Ngọ
Izdano: (2000)

Khơi dậy khả năng ngôn ngữ /
od: Minh Thu
Izdano: (2010)

Ba trăm tình huống giao tiếp sư phạm
od: Hoàng Anh
Izdano: (2012)

Về kỹ năng tìm hiểu trong tư vấn tâm lý trực tiếp /
od: Mai Thanh Thế.

Task-based language teaching
od: Nunan, David
Izdano: (2004)

Tự đánh giá khả năng học tiếng Anh của học sinh ở một số trường trung học cơ sở công lập quận 6, thành phố Hồ Chí Minh /
od: Vương Văn Cho.

Phát triển khả năng giao tiếp của trẻ tự kỷ trên địa bàn thành phố Đà Nẵng bằng phương pháp Teacch.
od: Phan, Thị Khánh Ly
Izdano: (2015)

Bồi dưỡng khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh trong quá trình học toán bằng cách sử dụng bản đồ khái niệm /
od: Đoàn Khắc Trung Ninh.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
od: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng định hướng không gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
od: Phan, Thị Phước
Izdano: (2024)

ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LUYỆN NGHE ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG SỬ DỤNG NGỮ PHÁP TIẾNG ANHTRONG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH /
od: Trần, Ngọc Mỹ Chi
Izdano: (2015)

NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Izdano: (2025)

Giao tiếp tiếng Anh thế kỷ 21 : Học đàm thoại Anh ngữ /
Izdano: (2001)

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hypebol” (Toán 10) nhằm bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh
od: Nguyễn, Hoàng Tính, et al.
Izdano: (2026)

Khai thác một số hoạt động biến đổi tình huống dạy học toán giúp học sinh tiểu học phát huy khả năng tìm tòi, phát hiện kiến thức /
od: Phạm Thị Thanh Tú, TS.

Một hướng tiếp cận trong dạy học quang học ( Vật lí 7) nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh /
od: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Phương Pháp phát triển khả năng tư duy khoa học cho học sinh
od: Trần, Thị Thanh Liêm
Izdano: (2014)

Tiếp cận định hướng đổi mới trong dạy học văn /
od: Dương Thị Thanh Huyền, ThS.GVC.

Rèn luyện khả năng phê phán cho học sinh trong dạy học Đại số - Giải tích /
od: Nguyễn Hữu Hậu, TS.

Giao tiếp của trẻ dưới bốn tuổi trong tiến trình xã hội hoá cá nhân /
od: Nguyễn Đồng.

Thiết kế tình huống dạy học kiến tạo định lí toán học để phát triển năng lực học sinh /
od: Nguyễn Tiến Trung.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế trò chơi toán học nhằm phát triển khả năng quan sát cho trẻ 5-6 tuổi.
od: Phan, Thị Hoài Thương
Izdano: (2015)

Một số biện pháp rèn luyện khả năng sáng tạo cho sinh viên sư phạm toán /
od: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Xây dựng trắc nghiệm đánh giá kỹ năng giao tiếp nghiệp vụ của trinh sát an ninh /
od: Võ Sỹ Lục.

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “nguyên hàm” (Toán 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
od: Phạm, Thị Thanh Tú, et al.
Izdano: (2026)

Lai tạo, khảo sát khả năng sinh trưởng và phát triển của các dòng dưa hấu tam bội :
od: Nguyễn, Thị Bích Trâm
Izdano: (2014)

Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học ở trường trung học cơ sở /
od: Phan Đức Duy.

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học toán 2 chủ đề “phép nhân, chia” theo định hướng học thông qua chơi nhằm có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học
od: Đinh Thùy, Dung
Izdano: (2026)

Tình huống Marketing
od: Phạm, Thị Liên
Izdano: (2017)

Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
od: Ngô, Đặng Kim Ngọc
Izdano: (2025)

Không phải cứ thông minh là học giỏi /
od: Nguyễn Minh Đức.

Khả năng sáng tạo của học sinh lớp 5 ở một số trường tiểu học tại tỉnh Quảng Ngãi /
od: Đỗ Tất Thiên.

Kỹ năng tự học suốt đời
od: Lại, Thế Luyện
Izdano: (2014)

Nghiên cứu khả năng hấp phụ của bã mía chưa biến tính .
od: Lê, Hoài Thư
Izdano: (2016)

Một số biện pháp nâng cao năng lực Giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3.
od: Đinh, Phương Loan
Izdano: (2020)