Thực trạng thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp ở trường đại học sư phạm /

Mã QR

Thực trạng thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp ở trường đại học sư phạm /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn Đăng Trung.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hình thức dạy học Môn giáo dục học Tổ chức dạy học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /
le: Lê Thùy Linh, ThS.

Thiết kế kế hoạch bài học môn tiếng Việt theo quan điểm sư phạm tương tác ở cấp tiểu học /
le: Nguyễn Thị Thanh Hằng.

Tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên trường Cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật /
le: Trịnh Thanh Hải, PGS.TS.

Thiết kế chương trình dạy học môn giáo dục học ở trường đại học sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp /
le: Nguyễn Đăng Trung.

Quy trình thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm tích hợp ở trường Đại học Sư phạm /
le: Nguyễn Đăng Trung, ThS.

Tiếp cận dạy học tìm tòi - Khám phá trong môn khoa học ở tiểu học /
le: Nguyễn Thị Thu Hằng, TS.

Giáo trình các hình thức tổ chức dạy học lịch sử ở trường THCS Giáo trình CĐSP
le: Nguyễn Thị Côi
Foilsithe: (2007)

Tổ chức dạy học theo góc trong dạy học học phần cơ sở tự nhiên - Xã hội [Chủ đề địa lí] cho sinh viên sư phạm tiểu học /
le: Đậu Thị Hòa, PGS.TS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
le: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Tổ chức dạy học theo mô hình Pone ở khoa tâm lí - Giáo dục trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
le: Nguyễn Thị Út Sáu.

Đổi mới mô hình tổ chức dạy học ngữ văn THCS theo tiến trình hoạt động của học sinh /
le: Đoàn Thị Kim Nhung.

Quy trình xây dựng và tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề toán học - Hóa học - Sinh học ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Phương Chi.

Một số phương thức tổ chức dạy học tự chọn môn toán cho học sinh trung học phổ thông /
le: Nguyễn Hữu Hậu.

Các hướng thiết kế sư phạm cho nội dung dạy học môn toán ở tiểu học để vận dụng dạy học hợp tác có hiệu quả /
le: Hoàng Công Kiên, TS.

Kết quả thực nghiệm tổ chức dạy học phân hóa trong môn địa lí ở trường trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Thu Anh.

Một số biện pháp tổ chức dạy học môn toán buổi 2/ngày góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Trần, Quốc Giàu
Foilsithe: (2014)

Đặc điểm, cấu trúc và đề xuất tổ chức dạy học các bài thực hành động vật trong sinh học 7 /
le: Trần Thị Mỹ Thắm.

Thiết kế và tổ chức dạy học stem trong môn khoa học lớp 4 giúp nâng cao phẩm chất, năng lực cho học sinh
le: Lê Ly, Na
Foilsithe: (2025)

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông
le: Đào, Tam
Foilsithe: (2010)

Nguyên tắc thiết kế các khóa học E- Leaning hỗ trợ dạy học hình học cho sinh viên dự bị đại học dân tộc /
le: Trần Trung, TS.

Đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực phẩm chất của học sinh tại trường trung học cơ sở Duyên Hà, Thanh Trì, Hà Nội
le: Nguyễn, Mỹ Huyền
Foilsithe: (2026)

Tổ chức dạy học toán 4 theo định hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Huỳnh, Phước Châu
Foilsithe: (2014)

Tổ chức dạy học dự án trong dạy học sinh học trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Hồng Vân.

Mô hình thiết kế bài học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp /
le: Nguyễn Đăng Trung.

Tổ chức dạy học môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường cao đẳng Sư phạm Sách trợ giúp giảng viên cao đẳng Sư phạm
le: Phạm Thị Minh Hạnh
Foilsithe: (2007)

Dạy học phép chia phân số ở lớp 4 theo hướng chuyển hóa sư phạm /
le: Hà Đình Hạnh.

Sử dụng suy luận quy nạp để tổ chức dạy học phát triển đồng tâm khái niệm sinh học ở bậc trung học /
le: Hà Văn Dũng.

Quy trình xây dựng tình huống dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
le: Phạm khắc Chương, PGS.TS.

Dạy học các học phần toán theo chuẩn đầu ra ở trường đại học sư phạm kĩ thuật Vinh /
le: Ngô Tất Hoạt.

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn giáo dục học ở các trường sư phạm /
le: Nguyễn Thị Hương, ThS.

Xây dựng chủ đề tích hợp liên môn và áp dụng trong dạy học hóa học /
le: Nguyễn Hoàng Trang, TS.

Một số quan điểm về việc thiết kế tình huống dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh /
le: Bùi Văn Nghị, GS.TS.

Nghiên cứu, thiết kế câu hỏi và bài tập đánh giá kết quả học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn hóa học : Chương trình giáo dục phổ thông /
le: Cao Thị Thặng, TS.

Một số vấn đề khi thiết kế và sử dụng các loại hình thiết bị dạy học môn toán trung học cơ sở /
le: Đặng Thị Thu Thủy, ThS.

Tổ chức hoạt động dạy - Học môn Địa lý theo mô hình trường học mới ở trường Trung học cơ sở /
le: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Đổi mới thiết kế bài học Địa lí theo quan điểm công nghệ dạy học /
le: Trần Đức Tuấn, PGS.TS.

Dạy học môn toán trong nhà trường phổ thông theo hướng gắn với thực tiễn /
le: Nguyễn Tiến Trung.

Dạy học theo chủ đề trong môn lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Thế Bình.

Tìm hiểu phương pháp và hình thức tổ chức dạy học các yếu tố và đại lượng hình học trong môn toán lớp 3 theo mô hình trường tiểu học mới VNEN.
le: Đoàn, Hồ Mỹ Liêm
Foilsithe: (2015)

Thực trạng kỹ năng học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm /
le: Nguyễn Thị Kim Liên.