Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông /

Côd QR

Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Hữu Chung.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Mô hình dạy học Thực phẩm Vận dụng kiến thức
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học địa lý ở trường THCS /
gan: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
gan: Hùng Phi Chường.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
gan: Nguyễn Thị Lan Anh.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
gan: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
gan: Phạm Đình Văn, ThS.

Đề xuất cách ra đề kiểm tra môn văn /
gan: Trần Thị Huế.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Dạy thêm, học thêm : Một số vấn đề cần quan tâm giải quyết /
gan: Nguyễn Trọng Bảo, TS.

Vận dụng cặp phạm trù "Cái riêng" và "cái chung" vào hoạt động khám phá các kiến thức hình học /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Nên khuyến khích dạng đề mở trong thi, kiểm tra môn ngữ văn /
gan: Bùi Minh Tuấn, ThS.

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho sinh viên hiện nay /
gan: Trần Đình Quý.

Nghiên cứu, ứng dụng thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề thuật toán ở trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội /
gan: Trần Doãn Vinh.

Nghiên cứu thực trạng trầm cảm và đề xuất mô hình website hỗ trợ sức khỏe tinh thần cho sinh viên trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
gan: Lê Trương Thảo Oanh, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài "Tách chiết ADN ở một số mẫu động - Thực vật" /
gan: Nguyễn Qang Huy.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
gan: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
gan: Nguyễn Hiếu Hảo.

Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử ở trường THCS /
gan: Đặng Hữu Quế.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
gan: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Vận dụng cặp phạm trù "Nội dung và hình thức" vào hoạt động giải toán hình học /
gan: Nguyễn Công Chuẩn.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
gan: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /
gan: Dương Hữu Tòng.

Dạy học hình học ở trường CĐSP theo hướng tích hợp với rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên /
gan: Bùi Khắc Tin.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
gan: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Phân loại mô hình sấy và ứng dụng mô hình bán thực nghiệm trong mô hình hóa quá trình và thiết bị sấy
gan: Nguyễn, Thị Thùy Dung
Cyhoeddwyd: (2026)

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
gan: Nguyễn Như An, ThS.

Thiết kế và sử dụng mô hình 3D trong dạy học chủ đề thực vật và động vật môn khoa học 5 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học tự nhiên
gan: Phạm Thị Bích, Trâm
Cyhoeddwyd: (2025)

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Phát triển kỹ năng dạy học thực hành đối với sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật theo hướng Module hóa nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra /
gan: Nguyễn Trường Giang, ThS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
gan: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Mô hình hóa và tối ưu hóa trong công nghệ hóa học và thực phẩm
gan: Nguyễn, Tấn Dũng
Cyhoeddwyd: (2017)

Thái độ học tập của sinh viên sư phạm đối với môn tâm lí học đại cương thiết kế theo module /
gan: Nguyễn Thị Thanh Bình, PGS.TS.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
gan: Trần Anh Tuấn, TS.

Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /
gan: Nguyễn Cảnh Minh.

Đồi mới soạn giảng - tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học bộ môn sinh học cấp THCS /
gan: Bùi Vĩnh Tuấn Anh.

Một phương hướng cải tiến nâng cao chất lượng dạy học bộ môn giáo dục học /
gan: Nguyễn Thị Phương Hoa, TS.

Về vấn đề rèn luyện kỹ năng định hướng tìm lới giải cho sinh viên sư phạm toán /
gan: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Tích hợp trong dạy học môn văn học I để rèn kỹ năng đọc, nói cho SV cao đẳng tiểu học ở trường Cao đẳng sư phạm /
gan: Nguyễn Thị Nga, ThS.

Đánh giá kết quả rèn luyện năng lực dạy học trong thực tập sư phạm của sinh viên đại học sư phạm kỷ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
gan: Vũ Xuân Hùng, ThS.