Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông /

QR Code

Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nguyễn Hữu Chung.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Mô hình dạy học Thực phẩm Vận dụng kiến thức
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học địa lý ở trường THCS /
par: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
par: Hùng Phi Chường.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
par: Nguyễn Thị Lan Anh.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
par: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
par: Phạm Đình Văn, ThS.

Vận dụng mô hình 5E trong dạy học chủ đề “chất” môn khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học
par: Ngô Yến, Bình
Publié: (2026)

Đề xuất cách ra đề kiểm tra môn văn /
par: Trần Thị Huế.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
par: Đào Tam, GS.TS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
par: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Dạy thêm, học thêm : Một số vấn đề cần quan tâm giải quyết /
par: Nguyễn Trọng Bảo, TS.

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho sinh viên hiện nay /
par: Trần Đình Quý.

Vận dụng cặp phạm trù "Cái riêng" và "cái chung" vào hoạt động khám phá các kiến thức hình học /
par: Đào Tam, GS.TS.

Nên khuyến khích dạng đề mở trong thi, kiểm tra môn ngữ văn /
par: Bùi Minh Tuấn, ThS.

Nghiên cứu, ứng dụng thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề thuật toán ở trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội /
par: Trần Doãn Vinh.

Nghiên cứu thực trạng trầm cảm và đề xuất mô hình website hỗ trợ sức khỏe tinh thần cho sinh viên trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
par: Lê Trương Thảo Oanh, et autres
Publié: (2025)

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài "Tách chiết ADN ở một số mẫu động - Thực vật" /
par: Nguyễn Qang Huy.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
par: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
par: Nguyễn Hiếu Hảo.

Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử ở trường THCS /
par: Đặng Hữu Quế.

Một số mô hình giảng dạy trong đào tạo thực hành cho sinh viên ngành Luật - Áp dụng tại Trường Đại học Thành Đông
par: Nguyễn, Thị Việt Hà
Publié: (2026)

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
par: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Vận dụng cặp phạm trù "Nội dung và hình thức" vào hoạt động giải toán hình học /
par: Nguyễn Công Chuẩn.

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /
par: Dương Hữu Tòng.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
par: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Dạy học hình học ở trường CĐSP theo hướng tích hợp với rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên /
par: Bùi Khắc Tin.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
par: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
par: Nguyễn Như An, ThS.

Phân loại mô hình sấy và ứng dụng mô hình bán thực nghiệm trong mô hình hóa quá trình và thiết bị sấy
par: Nguyễn, Thị Thùy Dung
Publié: (2026)

Mô hình liên kết giữa trường sư phạm với trường mầm non ngoài công lập để tổ chức thực hành thực tập cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non
par: Phùng, Duy Hoàng Yến, et autres
Publié: (2026)

Thiết kế và sử dụng mô hình 3D trong dạy học chủ đề thực vật và động vật môn khoa học 5 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học tự nhiên
par: Phạm Thị Bích, Trâm
Publié: (2025)

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
par: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
par: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Thực trạng kiến thức, thực hành về an toàn thực phẩm của người chế biến tại cửa hàng ăn ở huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định năm 2023 và một số yếu tố liên quan
par: Mạc, Thị Thu Hà, et autres
Publié: (2026)

Phát triển kỹ năng dạy học thực hành đối với sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật theo hướng Module hóa nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra /
par: Nguyễn Trường Giang, ThS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
par: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Mô hình hóa và tối ưu hóa trong công nghệ hóa học và thực phẩm
par: Nguyễn, Tấn Dũng
Publié: (2017)

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
par: Trần Anh Tuấn, TS.

Thái độ học tập của sinh viên sư phạm đối với môn tâm lí học đại cương thiết kế theo module /
par: Nguyễn Thị Thanh Bình, PGS.TS.

Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /
par: Nguyễn Cảnh Minh.

Đồi mới soạn giảng - tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học bộ môn sinh học cấp THCS /
par: Bùi Vĩnh Tuấn Anh.