Tư duy biện luận : Nghĩ hay hơn hay nghĩ/

Côd QR

Tư duy biện luận : Nghĩ hay hơn hay nghĩ/

Hiển thị phiên bản (1) khác

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Đỗ Thị Diệu Ngọc.
Awduron Eraill:	Nguyễn Huy Cường.
Fformat:	Sách giấy
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	H. : Thế giới, 2019.
Pynciau:	Tư duy biện luận.
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Tư duy biện luận - Nghĩ hay hơn hay nghĩ
gan: Đỗ, Thị Diệu Ngọc
Cyhoeddwyd: (2019)

Tìm hiểu về tư duy phản biện hay tư duy phê phán trong dạy và học /
gan: Lê Hải Yến.

Tư duy biện luận ứng dụng
gan: Dương, Thị Hoàng Oanh
Cyhoeddwyd: (2015)

Tư duy biện luận ứng dụng
gan: Dương, Thị Hoàng Oanh
Cyhoeddwyd: (2018)

Tư duy phản biện một cái nhìn tham chiếu trong giảng dạy lý luận chính trị
gan: Hoàng, Thị Hạnh
Cyhoeddwyd: (2026)

Cẩm nang tư duy phản biện
gan: Paul, Rochard
Cyhoeddwyd: (2015)

Phát triển khả năng tư duy phản biện thông qua sử dụng phương pháp tư duy 6 chiếc mũ /
gan: Hồ Thị Nhật, ThS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
gan: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Góp thêm một vài suy nghĩ về lý luận nhận thức biện chứng duy vật
gan: PGS.TS. Bùi Thanh, Quốc
Cyhoeddwyd: (2014)

Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 12 trong dạy học viết văn nghị luận
gan: Nguyễn, Thị Uyên, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Cẩm nang tư duy ngụy biện
gan: Paul, Richard

Tư duy phản biện dành cho sinh viên
gan: Brink-Budgen, Roy Van Den
Cyhoeddwyd: (2015)

Tư duy phản biện dành cho sinh viên
gan: Đinh, Hồng Phúc
Cyhoeddwyd: (2017)

Trắc nghiệm năng lực tư duy logic
Cyhoeddwyd: (2006)

Tư duy phản biện trong giáo dục ngôn ngữ /
gan: Nguyễn Văn Độ.

Tầm quan trọng và lợi ích của "Kỹ năng tư duy phản biện" /
gan: Nguyễn Thị Thư.

Tư duy phản biện
gan: Mckey, Zoe
Cyhoeddwyd: (2018)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
gan: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Học văn nghị luận bằng kĩ năng tranh biện ở trường THCS
gan: Nguyễn, Thị Huyền
Cyhoeddwyd: (2026)

Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên Việt Nam hiện nay
gan: Hoàng, Thúc Lân
Cyhoeddwyd: (2014)

Sơ đồ tư duy
gan: Buzan, Tony
Cyhoeddwyd: (2015)

Tư duy thơ và tư duy thơ hiện đại Việt Nam /
gan: Nguyễn Bá Thành
Cyhoeddwyd: (1996)

Tiếp tục đổi mới tư duy lý luận Một đòi hỏi bức thiết hiện nay của đất nước và của thời đại
gan: Phạm, Như Cương
Cyhoeddwyd: (2004)

Cẩm nang tư duy đặt câu hỏi bản chất Dựa trên các Khái niệm Tư duy Phản biện và các Nguyên tắc Tư duy kiểu Socrates
gan: Paul, Richard
Cyhoeddwyd: (2015)

Cẩm nang Tư duy phản biện - Khái niệm và công cụ
gan: Paul, Richard
Cyhoeddwyd: (2015)

Các hoạt động sử dụng kĩ năng tư duy phản biện để nâng cao kĩ năng nói tiếng anh cho sinh viên /
gan: Mai Thị Hiền.

Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam /
gan: Trịnh Chí Thâm, ThS.

Tư duy kinh nghiệm và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn /
gan: Trần Thị Thuận Vũ, ThS.

Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học viết văn nghị luận nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh Trung học Phổ thông
gan: Hồ, Trần Ngọc Oanh, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Để nghĩ thông minh hơn Tư duy logic
gan: McInerny, D.Q.
Cyhoeddwyd: (2018)

Dẫn luận về tư duy
gan: Bayne, Tim
Cyhoeddwyd: (2016)

Dùng tư duy triến học duy vật biện chứng vào giải và mở rộng bài toán /
gan: Vũ Duy Thắng.

Tư duy biện chứng của Hồ Chí Minh trong tác phẩm sử đổi lối làm việc /
gan: Lê Thế Lạng, PGS.

Tìm hiểu chủ nghĩa duy vật biện chứng
gan: Nguyễn Duy Thông
Cyhoeddwyd: (1979)

Rèn luyện khả năng tư duy phản biện cho sinh viên trong quá trình dạy học bậc đại học /

Hình thành tư duy phản biện cho sinh viên ngành luật
gan: Nguyễn, Thị Thùy Trang
Cyhoeddwyd: (2026)

Tích cực hóa hoạt động giảng dạy của giảng viên trong rèn luyện tư duy phản biện cho sinh viên /
gan: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy môn hình học ở trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Những điều kiện cần thiết nhằm phát triển tư duy phản biện cho sinh viên đại học /
gan: Trịnh Chí Thâm.

Thêm một cách đặt vấn đề về nội dung phương pháp luận biện chứng duy vật /
gan: Nguyễn Thị Thúy Vân.