Luận bàn về một số yêu cầu đối với sách giáo khoa để đáp ứng chương trình tiếp cận năng lực

Mã QR

Luận bàn về một số yêu cầu đối với sách giáo khoa để đáp ứng chương trình tiếp cận năng lực

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Thị Lan Phương
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Undetermined
Ábhair:	Giáo dục; Sách giáo khoa; Tiếp cận năng lực
Rochtain Ar Líne:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=27744
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Míreanna Comhchosúla

Xây dựng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực
le: Khúc, Kim Lan

Rèn kĩ năng giao tiếp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học thông qua các học phần tiếng Việt theo hướng tiếp cận năng lực ở trường cao đẳng, đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long /
le: Lê Thị Hồng.

Một số vấn đề cơ bản cần quan tâm trong dạy học cho sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
le: Nguyễn, Thị Nhung

Kiểm tra - Đánh giá năng lực ngoại ngữ sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực ở trường Đại học Phú Yên /
le: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Một số biện pháp tổ chức Seminar trong dạy học môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực /
le: Nguyễn Thị Bích Liên, ThS.

Một số giải pháp đào tạo giáo viên theo hướng tiếp cận năng lực ở trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn /
le: Ninh Văn Hưng.

Giải pháp nâng cao hiệu quả dạy và học năng lực giao tiếp bằng tiếng Hàn cho sinh viên chuyên ngành Hàn Quốc học, Trường Đại học Đà Lạt.
le: Lưu, Khánh Loan, et al.
Foilsithe: (2024)

Phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực thực hiện ở trường Đại học Tân Trào /
le: Tràn Thị Lý.

Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực /
le: Lê Bá Lộc.

Lựa chọn tài liệu giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ: tiếp cận theo định hướng năng lực
le: Dương, Thị Quỳnh Nga
Foilsithe: (2026)

Nhu cầu hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng văn bản đa phương thức /
le: Trần Thị Ngọc.

Vai trò của Giảng viên và sinh viên khi tham gia seminar trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận năng lực ở trường Sư phạm /
le: Nguyễn Thị Bích Liên, ThS.

Một số yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp của các bộ công chức /
le: Nguyễn Phương Huyền.

Một số biện pháp nâng cao năng lực Giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3.
le: Đinh, Phương Loan
Foilsithe: (2020)

Dạy học stem ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực
le: Dương, Thị Ánh, et al.
Foilsithe: (2026)

Phát triển năng lực giao tiếp cho giáo viên trung học góp phần thực hiện chuẩn nghề nghiệp /
le: Đỗ Thu Hà, ThS.

Luận bàn về một số yêu cầu đối với sách giáo khoa đáp ứng chương trình tiếp cận năng lực
le: Nguyễn, Thị Lan Phương
Foilsithe: (2024)

Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường phổ thông: Triển vọng và thách thức /
le: Lê Ngọc Hoa, ThS.

Nghiên cứu năng lực giao tiếp của sinh viên khoa công nghệ may và thiết kế thời trang, trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
le: Đỗ, Thị Thanh
Foilsithe: (2026)

Phát triển nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trường cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật theo tiếp cận năng lực /
le: Huỳnh Thanh Ngân.

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở một số trường tiểu học quận Cầu Giấy, Hà Nội thông qua hoạt động trải nghiệm
le: Vũ, Thị Thu Vân
Foilsithe: (2026)

Vấn đề dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực /
le: Hoàng Văn Thái, ThS.

Phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận năng lực ở các trường đại học công an nhân dân /
le: Trần Thị Thu Trang.

Đánh giá kết quả học tập các môn lí luận chính trị theo tiếp cận năng lực /
le: Trần Thị Thơm.

Phát triển chương trình đào tạo, bỗi dưỡng giảng viên đại học tiếp cận khung năng lực
le: Phạm, Xuân Hùng

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông /
le: Nguyễn Văn Y.

Đánh giá xác thực học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực /
le: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Rèn lyuện kỹ năng dạy học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên sư phạm nghệ thuật
le: Lã, Thị Tuyên

Tiếp cận năng lực trong hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm /
le: Ngô Thị Trang.

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
le: Hoàng Văn Thái.

Năng lực sư phạm của người giáo viên theo tiếp cận tư duy hệ thống /
le: Phan Trọng Ngọ.

Học qua chơi mở rộng trong giáo dục mầm non: Cơ sở lý luận và định hướng phát triển năng lực giao tiếp – hợp tác cho trẻ 5 - 6 tuổi
le: Nguyễn, Thị Thoại Mỹ, et al.
Foilsithe: (2026)

Phát triển kĩ năng dạy học toán theo hướng tiếp cận năng lực cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
le: Lương, Thị Thu Thủy, et al.
Foilsithe: (2026)

Trải nghiệm của giáo viên tiếng Anh trong việc triển khai sách giáo khoa global success nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
le: Võ, Ngọc Dình, et al.
Foilsithe: (2026)

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí đào tạo ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực /
le: Nguyễn Thanh Hà.

Phát triển năng lực số của giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
le: Nguyễn, Minh Thư
Foilsithe: (2026)

Đào tạo sinh viên sư phạm tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Đại học Phú Yên /
le: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Đào tạo sinh viên sư phạm tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Đại học Phú Yên /
le: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Giáo trình nhập môn khoa học giao tiếp
le: Nguyễn, Bá Minh
Foilsithe: (2014)

Phát triển năng lực thiết kế bài học cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học theo tiếp cận CDIO
le: Nguyễn, Thị Phương Nhung
Foilsithe: (2026)