Năng lực học tập và đánh giá năng lực học tập

Côd QR

Năng lực học tập và đánh giá năng lực học tập

Trình bày cơ sở lí luận về năng lực học tập và đánh giá năng lực học tập; kinh nghiệm quốc tế và Việt Nam về tuyển sinh đại học dựa trên kết quả đánh giá năng lực học tập; chương trình giáo dục THPT và chuẩn đầu ra một số ngành đà...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Trần, Việt Dũng
Awduron Eraill:	Thái, Thế Hùng
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Undetermined
Cyhoeddwyd:	H. Bách khoa Hà Nội 2017
Pynciau:	Giáo dục > Năng lực học tập > Đánh giá
Mynediad Ar-lein:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=41873
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Eitemau Tebyg

Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Dung.

Năng lực và đánh giá theo năng lực /
gan: Hoàng Hòa Bình.

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
gan: Hoàng Văn Thái.

Sách chuyên khảo đánh giá kết quả học tập môn học định hướng phát triển năng lực sinh viên
gan: Nguyễn, Thành Nhân
Cyhoeddwyd: (2016)

Nâng cao năng lực tự đánh giá của người học trong đánh giá kết quả học tập ở trường Đại học /
gan: Hoàng Thị Ngọc Bích, ThS.

Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng đánh giá năng lực /
gan: Nguyễn Thị Hồng Vân.

Xây dựng rubric đánh giá năng lực đánh giá học sinh của sinh viên ngành giáo dục tiểu học
gan: Triệu, Thị Lương
Cyhoeddwyd: (2026)

Rèn kĩ năng thực hiện bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học
gan: Phạm, Thị Thu Hương
Cyhoeddwyd: (2026)

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
gan: Nguyễn Văn Thái, ThS.

Xây dựng bộ công cụ đánh giá đồng đẳng trong dạy học theo góc môn Vật lí, góp phần đánh giá năng lực học tập của học sinh theo hướng "Đánh giá quá trình" /
gan: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Xây dựng rubric đánh giá năng lực đọc, viết, nói và nghe cho học sinh lớp 10 trong dạy học chủ đề quyền năng của người kể chuyện
gan: Đinh, Thị Anh Thảo
Cyhoeddwyd: (2023)

Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực học sinh
gan: Phạm, Văn Hiền, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Định hướng đánh giá năng lực viết của học sinh tiểu học /
gan: Lê Ngọc Tường Khanh.

Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề /

Bài tập đánh giá năng lực khoa học tự nhiên theo tiếp cận Pisa /
gan: Cao Cự Giác, PGS.TS.

XÂY DỰNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TRONG DẠY HỌC MÔN KHTN – LỚP 6
gan: ĐỖ, THỊ HỒNG NỞ
Cyhoeddwyd: (2022)

Đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua dạy học số và phép tính ở lớp 4
gan: Hoàng, Nam Hải, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Tăng cường năng lực kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học viên trong giáo dục thường xuyên Dành cho giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên. Module GDTX 22
gan: Kiều, Thị Bình
Cyhoeddwyd: (2013)

XÂY DỰNG HỆ THỐNG KPIs ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CÁN BỘ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
gan: ĐOÀN, TRƯƠNG QUANG BÃO
Cyhoeddwyd: (2022)

Tác động của hoạt động đánh giá đồng đẳng đến năng lực tự học và tự đánh giá của sinh viên
gan: Đoàn, Tường Loan
Cyhoeddwyd: (2026)

Xu hướng đánh giá trên thế giới và một số tồn tại trong đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên tại các trường Đại học ở Việt Nam /
gan: Đoàn Quang Trung, ThS.

Bước đầu tìm hiểu khái niệm "Đánh giá theo năng lực" và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực Ngữ văn của học sinh /
gan: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Đổi mới kiểm tra đánh giá học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
gan: Nguyễn, Đức Huy
Cyhoeddwyd: (2026)

Công cụ đánh giá các kĩ năng của năng lực thực nghiệm ở người học trong dạy học sinh học /
gan: Hà Thị Hương.

Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực viết của học sinh THPT
gan: Đinh Ngọc Anh, Tài
Cyhoeddwyd: (2026)

Quản lí quá trình đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở trường tiểu học Thọ Sơn /
gan: Trần Thị Ánh Nguyệt.

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác /
gan: Nguyễn Triệu Sơn, TS.

Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh hướng vào mục tiêu phát triển năng lực /
gan: Nguyễn Thị Thu Thủy.

Đề xuất xây dựng khung đánh giá năng lực mĩ thuật cho sinh viên ngành sư phạm mĩ thuật trong các học phần hình họa ở trường đại học
gan: Phạm, Đình Bình, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Đánh giá xác thực học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực /
gan: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Xây dựng thang đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học cho học sinh phổ thông /
gan: Trịnh Lê Hồng Phương.

Tiêu chí đánh giá bài tập dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh phổ thông thí điểm nhằm phát triển năng lực của người học /
gan: Phan Thị Minh Châu.

Đánh giá kết quả học tập của học sinh nghề khuyến nông lâm, Trường Cao đẳng Lai Châu theo hướng tiếp cận năng lực
gan: Đinh, Thị Thu
Cyhoeddwyd: (2026)

Đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực
gan: Nguyễn, Khải Hoàn
Cyhoeddwyd: (2015)

Đánh giá năng lực sử dụng từ ngữ của học sinh phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Hiên.

Xây dựng thang đánh giá năng lục sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh phổ thông /
gan: Trịnh Lê Hồng Phương.

Phương pháp đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ theo định hướng phát triển năng lực người học /
gan: Hoàng Văn Thái, ThS.

Thực trạng đánh giá kết quả học tập ở trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực
gan: Đặng, Ngọc Tuấn, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Tác động của kiểm tra đánh giá đến phát triển năng lực nghề nghiệp của sinh viên trong đào tạo đại học /
gan: Trần Thị Hoài.

Thực trạng quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở một số trường tiểu học thành phố Nam Định /
gan: Trần Thị Thu Huyền.