Sơ lược Lịch sử giáo dục /

Giáo dục có thể định nghĩa như là sự truyền đạt những giá trị văn hóa và kiến thức trong xã hội.Với nhận định này, giáo dục có định nghĩa tương tự như xã hội hóa của các nhà khoa học xã hội. Với thời gian, xã hội biến chuyển không ng...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Đoàn Huy Oánh
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	Tp.HCM : Đại học Quốc gia TP. HCM , 2004
Những chủ đề:	Lịch sử Giáo dục
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường CĐ Kỹ Thuật Cao Thắng


LEADER	02832nam a2200277 a 4500
001	TVCDKTCT6325
003	Thư viện trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng
005	20070108000000
008	070108
980	\	\	\|a Thư viện Trường CĐ Kỹ Thuật Cao Thắng
024			\|a RG_1 #1 eb0 i1
041	0	#	\|a vie
082	#	#	\|a 370.9 / \|b S460L-đ
100	1	#	\|a Đoàn Huy Oánh
245	0	0	\|a Sơ lược Lịch sử giáo dục / \|c Đoàn Huy Oánh
260	#	#	\|a Tp.HCM : \|b Đại học Quốc gia TP. HCM , \|c 2004
300	#	#	\|a 533tr. ; \|c 27cm
520	#	#	\|a Giáo dục có thể định nghĩa như là sự truyền đạt những giá trị văn hóa và kiến thức trong xã hội.Với nhận định này, giáo dục có định nghĩa tương tự như xã hội hóa của các nhà khoa học xã hội. Với thời gian, xã hội biến chuyển không ngừng, trường học được tổ chức thành hệ thống; giáo dục không chỉ hướng vào các sinh họat đời sống hàng ngày: đọc, viết, tính toán , mà còn phải hướng dẫn học sinh suy tưởng về các vấn đề trừu tượng, dùng óc tưởng tượng, trí phán đoán, phát huy sáng kiến để có thể cảm nhận được những biến chuyển phức tạp trong xã hội.. việc tiếp nhận kiến thức này mở đường cho học sinh khám phá một cách sâu rộng văn hóa của xã hội biến chuyển hơn là chỉ quan sát và mô phỏng trước kia. tổ chức xã hội dần dần được hòan thiện và các nhà giáo dục đã cố gắng thiết lập các quan điểm tổng quát về giáo dục. Do đó, lý thuyết và triết lý giáo dục được hình thành, tổ chức giáo dục được hòan bị với thời gian cho tới ngày nay.
520	#	#	\|a Cuốn sách trình bày một cách sơ lược lịch sử giáo dục thế giới từ sơ khai t71i hiện tại, gồm 36 chương chia làm 5 phần.
520	#	#	\|a Phần thứ nhất" Giáo dục sơ khai và giáo dục cổ đại"
520	#	#	\|a Phần thứ hai"Giáo dục trung đại"
520	#	#	\|a Phần thứ ba"Giáo dục thời Phục hưng"
520	#	#	\|a Phần thứ tư " Giáo dục cận đại, thế kỷ 17 đến thế kỷ 19"
520	#	#	\|a Phần thứ năm " Giáo dục hiện đại, thế kỷ thứ 20 tới ngày nay"
650	#	4	\|a Lịch sử
650	#	4	\|a Giáo dục

Sơ lược Lịch sử giáo dục /

Những quyển sách tương tự