Kỹ năng quản lý lớp học hiệu quả lớp hiệu quả Dành cho giáo viên mầm non
Bao gồm các nội dung chính về: đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mầm non, kỹ năng giao tiếp- ứng xử sư phạm- điều kiện của việc quản lý và điều chỉnh hành vi của trẻ, biện pháp quản lý lớp học mầm non
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Hà Nội
Đại học Quốc gia Hà Nội
2012
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Trà Vinh |
|---|
| LEADER | 00999nam a2200253Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | TVU_18177 | ||
| 008 | 210423s9999 xx 000 0 und d | ||
| 041 | |a Vie | ||
| 082 | |a 372.12 | ||
| 082 | |b T312 | ||
| 100 | |a Trần, Văn Tính | ||
| 245 | 0 | |a Kỹ năng quản lý lớp học hiệu quả lớp hiệu quả | |
| 245 | 0 | |b Dành cho giáo viên mầm non | |
| 245 | 0 | |c Trần Văn Tính | |
| 260 | |a Hà Nội | ||
| 260 | |b Đại học Quốc gia Hà Nội | ||
| 260 | |c 2012 | ||
| 300 | |a 192 tr. | ||
| 300 | |c 21 cm | ||
| 504 | |a Thư mục: tr.191-192 | ||
| 520 | |a Bao gồm các nội dung chính về: đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mầm non, kỹ năng giao tiếp- ứng xử sư phạm- điều kiện của việc quản lý và điều chỉnh hành vi của trẻ, biện pháp quản lý lớp học mầm non | ||
| 650 | |a Lãnh đạo; Khả năng điều hành | ||
| 700 | |a Trần Văn Tính | ||
| 980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Trà Vinh | ||