Dạy – học các bộ môn lý thuyết tiếng trong chương trình cử nhân tiếng Anh ở Việt Nam: Thực trạng và giải pháp
Báo cáo Tổng Kết Đề tài Khoa học và Công nghệ cấp Bộ. Mã số: B2018- DNA -04; 517 trang.
Đã lưu trong:
| Định dạng: | Bài viết |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | vie |
| Truy cập trực tuyến: | https://dlib.udn.vn/module/chi-tiet-sach?RecordID=2328 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Công nghệ thông tin và Học liệu số, Đại học Đà Nẵng |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
Nhận diện và phân tích những vấn đề tồn tại trong dạy - học các môn lí thuyết tiếng của chương trình cử nhân tiếng Anh ở Việt Nam
Bỡi: Phan, Văn Hòa
Được phát hành: (2023) -
Tầm quan trọng của phương pháp thuyết trình trong giảng dạy môn tiếng Anh
Bỡi: Dương, Thị Hà Lê
Được phát hành: (2024) -
ý nghĩa của từng bộ môn và sự liên thông giữa các bộ môn trong khu vực ngôn ngữ học Anh với các bộ môn khác trong chương trình cử nhân sư phạm tiếng Anh
Bỡi: Trần, Xuân Điệp
Được phát hành: (2024) -
Một số nội dung quản lý chương trình dạy học môn tiếng anh tiểu học /
Bỡi: Lê Viết Anh. -
Thực trạng quản lý hoạt dạy học môn tiếng Anh theo chương trình sách giáo khoa mới THCS TP. Cà Mau
Bỡi: Nguyễn Văn, Vinh
Được phát hành: (2018)