Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong quá trình dạy học toán ở trường phổ thông

kod QR

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong quá trình dạy học toán ở trường phổ thông

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Nguyễn, Văn Hiến
Język:	vie
Wydane:	2007
Dostęp online:	https://dlib.udn.vn/module/chi-tiet-sach?RecordID=854
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Công nghệ thông tin và Học liệu số, Đại học Đà Nẵng

Podobne zapisy

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
od: Nguyễn Hữu Sum.

Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán thông qua dạy học /
od: Nguyễn Thành Quang, GS.TS.

Dạy học môn Toán theo hướng giúp học sinh khám phá lại tri thức ở trường phổ thông.
od: Nguyễn, Mạnh Cảng
Wydane: (2023)

Vận dụng phương pháp khám phá trong dạy học môn toán lớp 4 /
od: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hàm số và phương trình ở trường trung học phổ thông Luận văn thạc Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn toán. Mã số: 60 14 10
od: Võ, Thị Thúy Hằng
Wydane: (2012)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học "Phân số thập phân" [Toán 5] /
od: Nguyễn Thị Hương Giang.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học các yếu tố số học - Toán 4 :
od: Nguyễn, Thị Hương Giang
Wydane: (2013)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học các yếu tố số học - Toán 4
od: Nguyễn, Thị Hương Giang
Wydane: (2013)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học hình học không gian /
od: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học di truyền : Sinh học 12 trung học phổ thông /
od: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy sinh thái học ở trung học phổ thông /
od: Lê Thanh Oai, TS.

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
od: Vũ, Đình Phượng, i wsp.
Wydane: (2025)

Tìm hiểu công thức xác suất toàn phần và công thức bayes thông qua phương pháp dạy học khám phá cho học sinh phổ thông
od: Huỳnh, Thị Thu Duyên, i wsp.
Wydane: (2026)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học các yếu tố hình học toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Nguyễn, Ngọc Thông
Wydane: (2014)

Thực hiện dạy học khám phá thông qua chủ đề phương trình và hệ phương trình lớp 10 nâng cao trung học phổ thông Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
od: Hà, Thị Hồng Loan
Wydane: (2011)

Vận dụng PP dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường THPT
od: Đặng Khắc Quang
Wydane: (2018)

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các phép biến hình /
od: Lê Trung Tín, ThS.

Dạy học tự phát hiện một kiểu khám phá trong dạy học tiểu học /
od: Phó Đức Hòa, PGS.TS.

Sử dụng dạy học khám phá trong dạy học tiểu học ở Hà Nội /
od: Ngô Hiệu, PGS.TS.

Sử dụng dạy học khám phá trong dạy học tiểu học ở Hà Nội
od: Ngô, Hiệu, i wsp.
Wydane: (2024)

Tổ chức các hoạt động khám phá trong dạy học toán cao cấp /
od: Trần Đình Châu, TS.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học "Chương 1 : Tứ giác" hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
od: Trần, Thị Thanh Tuyền
Wydane: (2009)

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học khoa học ở trường tiểu học.
od: Lê, Thị Trung
Wydane: (2023)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học nguyên hàm - tích phân giải tích 12 :
od: Hứa, Khắc Việt
Wydane: (2013)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học tự nhiên và xã hội lớp 3.
od: Trần, Thị Thu Hà
Wydane: (2016)

TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ THÔNG QUA THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5
od: Trần, Thị Yến Dung
Wydane: (2022)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học Xác suất và Thống kê cho sinh viên đại học
od: Quách, Thị Sen
Wydane: (2023)

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương sinh sản (Sinh học11) /
od: Bùi Thị Ngọc Linh.

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương trình sinh sản sinh học 11 THPT /
od: Bùi Thị Ngọc Linh.

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học di truyền học sinh học 12THPT /
od: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng của hình học lớp 10 nâng cao :
od: Nguyễn, Tấn Phi
Wydane: (2013)

Vận dụng phương pháp "dạy học khám phá" trong dạy học môn Toán lớp 3 nhằm phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học.
od: Phạm, Thị Hoa
Wydane: (2018)

Dạy học khám phá phần cơ sở di truyền học cho học sinh chuyên sinh trung học phổ thông /
od: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh thông qua dạy học hình học
od: Võ, Xuân Mai
Wydane: (2024)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học hệ phương trình Đại số cho học sinh cuối cấp THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Lâm, Thanh Liên
Wydane: (2016)

Dạy học khám phá "hệ phương trình cramer và tính thực tiễn của nó trong kinh tế"
od: Nguyễn, Văn Lộc, i wsp.
Wydane: (2023)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học Đại số lớp 8
od: Hoàng, Ngọc Oanh
Wydane: (2024)

Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học giải bài toán quỹ tích theo phương pháp khám phá
od: Hàng, Duy Thanh
Wydane: (2024)

Nghiên cứu phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh sử dụng WebQuest (khám phá qua mạng) :
od: Bùi, Lê Diễm
Wydane: (2017)

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học /
od: Võ Xuân Mai, ThS.