Biện pháp phát triển tư duy cho học sinh qua các cách dạy một khái niệm sinh học

QR koda

Biện pháp phát triển tư duy cho học sinh qua các cách dạy một khái niệm sinh học

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Nguyễn, Văn Hồng
Jezik:	vie
Izdano:	2007
Online dostop:	https://dlib.udn.vn/module/chi-tiet-sach?RecordID=863
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Công nghệ thông tin và Học liệu số, Đại học Đà Nẵng

Podobne knjige/članki

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
od: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Xây dựng các biện pháp sư phạm nhằm rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học khái niệm toán ở tiểu học :
od: Nguyễn, Đào Ngọc Linh
Izdano: (2014)

Khái niệm tư duy xác suất và ví dụ minh họa về phát triển tư duy xác suất cho học sinh trung học phổ thông
od: Lê, Tuấn Anh, et al.
Izdano: (2026)

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
od: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên /
od: Nguyễn Thị Dung.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên
od: Nguyễn, Thị Dung
Izdano: (2024)

Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy học nguyên hàm - tích phân :
od: Trần, Trung Nhiệm
Izdano: (2018)

Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua khai thác các mẫu hình trong dạy học Toán lớp 5
od: Nguyễn, Thị Hoài Thu
Izdano: (2020)

Dạy khái niệm tâm lý học cho sinh viên sư phạm : Tóm tắt luận án /
od: Nguyễn Hữu Long
Izdano: (1987)

Tìm hiểu thêm về khái niệm tư duy
od: Phạm, Hồng Quý
Izdano: (2011)

Tìm hiểu thêm về khái niệm tư duy
od: Phạm, Hồng Quý
Izdano: (2014)

Khái niệm về sơ sinh học
od: Trần, Đình Long
Izdano: (2010)

Nâng cao chất lượng dạy học sinh học thông qua việc củng cố và phát triển khái niệm /
od: Nguyễn Thế Hưng, TS.

Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học khái niệm hàm số :
od: Phạm, Hồng Nguyên Thảo
Izdano: (2018)

Cẩm nang Tư duy phản biện - Khái niệm và công cụ
od: Paul, Richard
Izdano: (2015)

Cẩm nang tư duy phản biện khái niệm và công cụ
od: Richard Paul - Linda Elder
Izdano: (2024)

Hình thành khái niệm sinh học đại cương cho học sinh thông qua việc khái quát hóa các khái niệm sinh học chuyên khoa trong chương trình sinh học phổ thông, nội dung sinh sản ở thực vật /
od: Lại phương Liên, ThS.

Hình thành khái niệm sinh học đại cương cho học sinh thông qua việc khái quát hóa các khái niệm sinh học chuyên khoa trong chương trình sinh học phổ thông, nội dung "sinh sản ở thực vật"
od: Lại, Phương Liên, et al.
Izdano: (2024)

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm cực trị hàm số theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 12
od: Nguyễn, Phú Lộc, et al.
Izdano: (2026)

Phát triển kĩ năng tư duy phản biện cho học sinh, sinh viên
od: Lê, Duy Nhã
Izdano: (2023)

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hai vectơ bằng nhau” (hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
od: Trần, Tấn Minh, et al.
Izdano: (2023)

Biện pháp phát triển tư duy phản biện thông qua dạy học môn Toán cho sinh viên Trường Đại học Hải Dương
od: Phạm, Thị Mỵ
Izdano: (2025)

Phát triển năng lực khái quát cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư duy trong dạy đọc hiểu văn bản :
od: Sầm, Thị Thanh Vân
Izdano: (2018)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh lớp 5 thông qua dạy số học /
od: Tô Ngọc Sơn.

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh lớp 5 thông qua dạy số học
od: Tô, Ngọc Sơn
Izdano: (2024)

Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
od: Cao Thị Hà, TS.

Phát triển tư duy biện cứng cho học sinh thông qua dạy học môn hình học ở trường trung học phổ thông /
od: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán
od: Nguyễn, Thị Kiều
Izdano: (2023)

Khai thác sách giáo khoa hình học 10 khi dạy học giải toán nâng cao về parabol góp phần phát triển tư duy biện chứng cho học sinh
od: Nguyễn, Thanh Hưng
Izdano: (2007)

Phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên trong dạy học Ngữ văn :
od: Trần, Thị Nâu
Izdano: (2018)

Dạy học khái niệm xác suất theo quan điểm hình học nhằm phát triển trực giác toán học cho sinh viên /
od: Nguyễn Doãn Hùng, ThS.

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề số phức :
Izdano: (2018)

Sự phát triển của những khái niệm sinh học đại cương
od: L P Anastaxova
Izdano: (1974)

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần "Di truyền học" (Sinh học 12) /
od: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Toán ở tiểu học
od: Lê, Hồng Giang
Izdano: (2023)

Phát triển kỹ năng tư duy phản biện cho học sinh tiểu học thông qua môn khoa học
od: Hoàng Thảo, Quỳnh
Izdano: (2025)

PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC QUA GIẢNG DẠY MÔN HỌC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ
od: Nguyễn, Đức Khiêm
Izdano: (2025)

Dạy học khái niệm logarit ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực hiểu biết toán cho học sinh :
od: Trần, Hữu Phước Thắng
Izdano: (2015)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách: Chủ đề "Khoảng cách" :
od: Nguyễn, Quốc Khánh
Izdano: (2017)

Có thể dạy triết học duy vật biện chứng cho học sinh từ lớp một /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.