Nghiên cứu sự thụ đắc tiếng Anh của học sinh tiểu học trên cơ sở lý thuyết hoạt động lời nói
Trên cơ sở lý thuyết Hoạt động lời nói (HĐLN), nghiên cứu sự thụ đắc tiếng Anh của học sinh tiểu học và đề xuất đường hướng giảng dạy (nguyên tắc, kỹ thuật, hoạt động ...) phù hợp nhằm nâng cao khả năng thụ đắc của đối tượng nghiên cứu....
Αποθηκεύτηκε σε:
Κύριος συγγραφέας: | Huỳnh Thị Bích Vân |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | GS. TS. Nguyễn Đức Tồn |
Γλώσσα: | vie |
Έκδοση: |
Học viện Khoa học Xã hội
2020
|
Διαθέσιμο Online: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34233.html |
Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
---|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Nghiên cứu sự thụ đắc tiếng Anh của học sinh tiểu học trên cơ sở lý thuyết hoạt động lời nói
ανά: Huỳnh, Thị Bích Vân
Έκδοση: (2016) -
Vận dụng lí thuyết thụ đắc tiếng mẹ đẻ vào giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em /
ανά: Huỳnh Thị Bích Vân, ThS.NCS. -
Vận dụng lí thuyết thụ đắc tiếng mẹ đẻ vào giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em /
ανά: Huỳnh Thị Bích Vân, ThS.NCS. -
Lý thuyết hoạt động lời nói với dạy - học ngoại ngữ /
ανά: Trần Hữu Luyến, PGS. TS. -
Dạy học Nghi thức lời nói trong chương trình tiếng Việt tiểu học /
ανά: Đặng Thị Lệ Tâm, ThS.