Nghiên cứu sự thụ đắc tiếng Anh của học sinh tiểu học trên cơ sở lý thuyết hoạt động lời nói
Trên cơ sở lý thuyết Hoạt động lời nói (HĐLN), nghiên cứu sự thụ đắc tiếng Anh của học sinh tiểu học và đề xuất đường hướng giảng dạy (nguyên tắc, kỹ thuật, hoạt động ...) phù hợp nhằm nâng cao khả năng thụ đắc của đối tượng nghiên cứu....
Kaydedildi:
Yazar: | Huỳnh Thị Bích Vân |
---|---|
Diğer Yazarlar: | GS. TS. Nguyễn Đức Tồn |
Dil: | vie |
Baskı/Yayın Bilgisi: |
Học viện Khoa học Xã hội
2020
|
Online Erişim: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34233.html |
Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
---|
Benzer Materyaller
-
Nghiên cứu sự thụ đắc tiếng Anh của học sinh tiểu học trên cơ sở lý thuyết hoạt động lời nói
Yazar:: Huỳnh, Thị Bích Vân
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016) -
Vận dụng lí thuyết thụ đắc tiếng mẹ đẻ vào giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em /
Yazar:: Huỳnh Thị Bích Vân, ThS.NCS. -
Vận dụng lí thuyết thụ đắc tiếng mẹ đẻ vào giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em /
Yazar:: Huỳnh Thị Bích Vân, ThS.NCS. -
Lý thuyết hoạt động lời nói với dạy - học ngoại ngữ /
Yazar:: Trần Hữu Luyến, PGS. TS. -
Dạy học Nghi thức lời nói trong chương trình tiếng Việt tiểu học /
Yazar:: Đặng Thị Lệ Tâm, ThS.