A STUDY OF TEACHERS’ DIRECTIVES IN LECTURES IN ENGLISH
This thesis examined the syntactic, semantic and pragmatic features of teachers‟ feedbacks in lectures in English. This qualitative study was based on a descriptive framework of functional grammar, speech act, epistemic modality and politeness theory. The presentation of the qualitative info...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Opinnäyte |
| Kieli: | English |
| Julkaistu: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2025
|
| Linkit: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1845 |
| Tagit: |
Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|