Nghiên cứu về hiệu quả của trò chơi ngôn ngữ trong việc dạy học tiếng pháp như ngoại ngữ thứ hai tại trường trung học phổ thông sử dụng giáo trình netado
Trong thời kỳ hội nhập quốc tế như hiện nay thì việc học một ngoại ngữ mới rất phổ biến và vô cùng cần thiết. Vậy làm thế nào để việc học một ngoại ngữ mới trở nên hấp dẫn và lôi cuốn người học? Hiện nay, ngành giáo dục đang không ngừng nỗ lực đổi mới phương pháp giáo dục với phương châm “lấy...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Bài viết |
| 言語: | Vietnamese |
| 出版事項: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2025
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2140 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|
| 要約: | Trong thời kỳ hội nhập quốc tế như hiện nay thì việc học một ngoại ngữ mới rất
phổ biến và vô cùng cần thiết. Vậy làm thế nào để việc học một ngoại ngữ mới trở nên
hấp dẫn và lôi cuốn người học? Hiện nay, ngành giáo dục đang không ngừng nỗ lực đổi
mới phương pháp giáo dục với phương châm “lấy người học làm trung tâm” để cải thiện
hiệu quả học tập và cách thức giảng dạy. Trong đó, sự tham gia của học sinh và thành
công trong việc học ngoại ngữ phần lớn sẽ phụ thuộc vào động cơ học tập. Vì vậy, giáo
viên có nhiệm vụ quan trọng là khuyến khích việc học tập bằng cách thiết lập các buổi
học ngoại ngữ thú vị nhằm thúc đẩy sự chủ động của học sinh. Việc sử dụng trò chơi
ngôn ngữ trong các lớp học tiếng nước ngoài đang được áp dụng rộng rãi như một
phương tiện học tập hiệu quả, đặc biệt là đối với những học sinh học ngoại ngữ thứ hai
không chuyên. Phát huy vai trò và tính chất của các trò chơi ngôn ngữ như tạo hứng thú,
thúc đẩy động cơ học tập, kích thích sự sáng tạo và tư duy phản biện, thúc đẩy mạnh mẽ
sự trao đổi, tương tác giữa các học sinh ... người dạy đã vận dụng, lồng ghép các trò chơi
vào trong các tiết học ngoại ngữ hai. Điều này cũng được khẳng định thêm khi chúng
tôi áp dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ học tiếng Pháp như ngoại ngữ thứ hai tại
trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn. Thật vậy, trong quá trình học, thông qua các hoạt
động trò chơi ngôn ngữ, với tinh thần thoải mái, môi trường học tập vui vẻ, học sinh đã
hào hứng, tích cực chủ động trong quá trình học tập làm cho quá trình tri nhận kiến thức
về ngôn ngữ trở nên dễ dàng và cải thiện các kỹ năng về ngôn ngữ. Bài báo cáo đề cập
đến cách thức tổ chức một số hoạt động trò chơi ngôn ngữ trong dạy học, phân tích
những hiệu quả mà trò chơi mang lại trong quá trình giảng dạy, từ đó thăm dò mức độ
hài lòng của học sinh khi được tham gia những trò chơi ngôn ngữ và tìm ra những hoạt
động trò chơi phù hợp nhằm áp dụng vào đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
một cách thú vị, tích cực và hiệu quả |
|---|