Khảo sát tính liên kết, mạch lạc của câu hỏi chèn đoạn bài đọc của bài thi TOEFL iBT
Câu hỏi chèn đoạn bài đọc trong bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh TOEFLiBT và VSTEP thường gây khó khăn cho sinh viên (SV) và người học tiếng Anh nói chung. Bài nghiên cứu này khảo sát tính liên kết, mạch lạc của câu hỏi chèn đoạn bài đọc TOEFLiBT với mục đích xác định các đặc điểm liên kết, mạch...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | sinhviennckh |
| Hizkuntza: | Vietnamese |
| Argitaratua: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2024
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/838 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|
| Gaia: | Câu hỏi chèn đoạn bài đọc trong bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh TOEFLiBT và VSTEP thường gây khó khăn cho sinh viên (SV) và người học tiếng Anh nói chung. Bài nghiên cứu này khảo sát tính liên kết, mạch lạc của câu hỏi chèn đoạn bài đọc TOEFLiBT với mục đích xác định các đặc điểm liên kết, mạch lạc của câu hỏi chèn trong ngữ cảnh đoạn văn và giúp SV, người học tiếng Anh hiểu được các đặc điểm liên kết, mạch lạc văn bản và thể hiện bài thi đọc hiệu quả hơn. Nghiên cứu mô tả này vận dụng Lý thuyết Quan yếu (Sperber & Wilson, 1995) và mô hình phát triển Đề (Danes, 1974, Eggins, 2004) để phân tích tính quan yếu của câu chèn tại vị trí phù hợp trong ngữ cảnh bài đọc. Thông tin định tính về các đặc điểm quan yếu, liên kết, mạch lạc, các lỗi tiềm tàng được thu thập từ việc khảo sát 7 đoạn văn của bài thi đọc hiểu TOEFL iBT. |
|---|