Bàn về mô hình động cơ của hoạt động học tập ở bậc đại học

Κώδικας QR

Bàn về mô hình động cơ của hoạt động học tập ở bậc đại học

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	ThS. Nguyễn Văn, Bắc
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Έκδοση:	2014
Θέματα:	Giáo dục đại học Phương pháp học tập
Διαθέσιμο Online:	http://thuvien.due.udn.vn:8080/dspace/handle/TVDHKT/11768
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng

Παρόμοια τεκμήρια

Thiết kế và sử dụng phiếu học tập tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học sinh học /
ανά: Đỗ Mai Hiền, ThS.

Học tập trong hoạt động và bằng hoạt động : Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì 1997-2000 cho giáo viên PTTH & THCB /
ανά: Lê Thị Hoài Châu.
Έκδοση: (1999)

Bàn về mô hình động cơ của hoạt động học tập ở bậc đại học
ανά: Nguyễn, Văn Bắc
Έκδοση: (2007)

Bàn về phương pháp giảng dạy bậc đại học
ανά: Ngô, Doãn Vịnh
Έκδοση: (2011)

Một mô hình kiểm tra đánh giá trong giáo dục đại học Mỹ /
ανά: Cấn Thị Thanh Hương, ThS.

Nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập
ανά: Eisuke, Saito
Έκδοση: (2015)

Đôi nét về tự đánh giá kết quả học tập của học sinh /
ανά: Bùi Thị Hạnh Lâm, ThS.

Hoạt động hình học ở trường trung học cơ sở
ανά: Phạm Gia Đức
Έκδοση: (2002)

Một số kinh nghiệm tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới {VNEN} ở Tiểu học /
ανά: Trần Ngọc Điệp, ThS.

Từ phương pháp dạy học truyền thống đến phương pháp sư phạm hợp tác /
ανά: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Sử dụng phạm trù "vận động" xây dựng nhóm bài tập từ một bài tập cơ bản trong hình học 10 nhằm phát triển tư duy biện chứng cho học sinh /
ανά: Lê Thiếu Tráng, ThS.

Tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo hướng "Học với động cơ chơi" /
ανά: Trần Nguyễn Nguyên Hân, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học theo mô hình trường học mới [VNEN] /
ανά: Phạm Thị Thu Hà, ThS.

Hình thành động cơ học tập cho sinh viên
ανά: Lê, Thị Thủy

Đổi mới phương pháp dạy học ở bậc trung học cơ sở hiện nay /
ανά: Đỗ Thúy Hòa, ThS.

Hình thành kĩ năng phân chia trường hợp khi giải bài tập hình học cho học sinh trung học cơ sở /
ανά: Mai Xuân Vinh, ThS.

Áp dụng phương pháp học ở Singapore trong học tập tiếng Pháp của sinh viên Việt Nam /
ανά: Nguyễn Thị Phương Thanh, ThS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
ανά: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Định hướng giải bài tập hình học theo cấu trúc hình học /
ανά: Hoàng Bá Thịnh, ThS.

Hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở
ανά: Nguyễn, Ngọc Bảo
Έκδοση: (2001)

Tổ chức hoạt động dạy học đại học
ανά: Trần, Thị Hương
Έκδοση: (2011)

Bàn thêm về đào tạo theo học chế tín chỉ /
ανά: Hồ Thị Nga, ThS.

Bồi dưỡng và phát triển hoạt động tương tự hóa cho học sinh trong giảng dạy hình học không gian /
ανά: Mai Xuân Vinh, ThS.

Các dạng hoạt động học tập môn phương pháp dạy học toán trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở /
ανά: Lê Xuân Trường, ThS.

Nghiêm và từ trong hoạt động giáo dục /
ανά: Phạm Thach Hoàng, ThS.

Phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường Sư phạm /
ανά: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Cộng đồng học tập - Mô hình đổi mới toàn diện nhà trường
ανά: Manabu, Sato
Έκδοση: (2015)

Quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường THCS trên địa bàn huyện Đại Lộc tỉnh Quảng Nam
ανά: Trương, Thị Vi
Έκδοση: (2020)

Hoạt động tair nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 4 khi đọc hiểu văn bản /
ανά: Nguyễn Thị Trang.

Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn lịch sử Đảng công sản Việt Nam ở trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
ανά: Hoàng Thị Thủy, ThS.

Vận dụng hình thức hoạt động nhóm trong dạy học Hình học không gian lớp 11 - Ban cơ bản Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
ανά: Nguyễn, Thị Thanh Loan
Έκδοση: (2010)

Gợi ý từ giáo dục Mỹ bậc tiểu học /
ανά: Nguyễn Minh Phương, TS.

Hình thành phương pháp giải toán cho học sinh thông qua các hoạt động giải toán và hệ thống hóa bài tập /
ανά: Thái Viết Thảo, ThS.

Vận dụng phương pháp "Hoạt dộng cá nhân phối hợp hoạt động nhóm nhỏ" trong dạy học toán ở trung học cơ sở /
ανά: Nguyễn Thị Đạt Khoa, ThS.

Kết hợp các dạng hoạt động học tập để nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
ανά: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Mô hình nhà trường hiệu quả ở nước ngoài và khả năng vận dụng vào Việt Nam /
ανά: Nguyễn Mạnh Cường, ThS.

"Trường hành động" trong tâm lý học dạy học và vận dụng vào đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học /
ανά: Nguyễn Quang Nhữ, ThS.

Sáng tạo " Bài toán mở " trong dạy học hình học về quan hệ song song trong không gian ở trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
ανά: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.