Phát triển năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học Toán ở Tiểu học.

Mã QR

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học Toán ở Tiểu học.

KLTN Khoa GD Tiểu học. Lớp 13 STH1

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Nguyễn, Thị Quỳnh Giao
Andre forfattere:	Hoàng, Nam Hải, TS.
Format:	Luận văn
Sprog:	Vietnamese
Udgivet:	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2018
Fag:	Năng lực suy luận Học sinh Giáo dục Tiểu học Toán Phương pháp giảng dạy
Online adgang:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/54493
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Lignende værker

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
af: Hoàng Nam Hải, ThS.

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
af: Nguyễn Danh Nam.

Dự đoán và suy luận có lý trong dạy học xác suất /
af: Ngô Tất Hoạt.

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
af: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Udgivet: (2019)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
af: Phạm, Đình Thực
Udgivet: (2001)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
af: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Udgivet: (2014)

Toán học và những suy luận có lý
af: Pôlia, G
Udgivet: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
af: Pôlia, G
Udgivet: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
af: G.Polya
Udgivet: (1995)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
af: Hoàng Nam Hải
Udgivet: (2014)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
af: Hoàng, Nam Hải
Udgivet: (2014)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
af: Phạm Đình Đức
Udgivet: (2007)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
af: Phạm Đình Thực
Udgivet: (2007)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
af: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Udgivet: (2019)

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy Toán ở Tiểu học.
af: Nguyễn, Hoàng Thương Thương
Udgivet: (2018)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học các phép tính số học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
af: Nguyễn, Xuân Trường
Udgivet: (2016)

Xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực học tập Toán cho học sinh Tiểu học.
af: Trần, Thị Thiên Lý
Udgivet: (2018)

Sử dụng phương pháp diện tích để rèn luyện, phát triển năng lực suy luận và chứng minh cho học sinh tiêu học /
af: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Dạy học phát triển năng lực môn Toán Tiểu học
af: Đỗ, Đức Thái
Udgivet: (2018)

Cấu trúc năng lực dạy học giải toán ở Tiểu học /
af: Nguyễn Minh Quân.

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
af: Nguyễn, Đình Minh Kha
Udgivet: (2020)

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi suy luận trong dạy lý thuyết môn vật lý /
af: Dương Văn Cẩn.

Vận dụng phương pháp "dạy học khám phá" trong dạy học môn Toán lớp 3 nhằm phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học.
af: Phạm, Thị Hoa
Udgivet: (2018)

Phát triển khả năng tiền suy luận thống kê cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học nội dung thống kê ở tiểu học.
af: Nguyễn, Thị Đông
Udgivet: (2021)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực giải các bài toán hợp cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học toán ở Tiểu học.
af: Nguyễn, Thị Huế
Udgivet: (2018)

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
af: Phan, Thị Thùy Dung
Udgivet: (2009)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
af: Lê, Thị Huyền Phương
Udgivet: (2017)

Phát triển năng lực lập luận toán học trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học
af: Nguyễn, Thị Thu Trang
Udgivet: (2019)

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
af: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Udgivet: (2026)

Phát triển năng lực dạy học trải nghiệm cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
af: Dương, Thị Thanh Thảo
Udgivet: (2026)

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
af: Lê, Thị Hoài
Udgivet: (2013)

Nghiên cứu đánh giá năng lực hợp tác của học sinh tiểu học thông qua dạy học môn toán.
af: Phạm, Thị Nguyên
Udgivet: (2018)

Phương pháp dạy-học toán ở tiểu học Giáo trình dùng cho các trường sư phạm đào tạo học viên tiểu học
af: Đỗ Trung Hiệu
Udgivet: (1993)

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ CĐ và ĐHSP
af: Vũ Quốc Chung
Udgivet: (2007)

Sai lầm liên quan đến phương trình mặt phẳng từ cách tiếp cận của suy luận tương tự và hợp đồng dạy học /
af: Bùi Phương Uyên.

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
af: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học Dành cho ngành cử nhân giáo dục tiểu học hệ đào tạo tại chức và từ xa
af: Đỗ Trung Hiệu
Udgivet: (2001)

Hình thành kiến thức mới khi dạy bài "diện tích hình thoi" /
af: Hoàng Phú.

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
af: Hà Sĩ Hồ
Udgivet: (1994)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
af: Hà Sĩ Hồ
Udgivet: (1994)