Đánh giá lựa chọn một số giải pháp nhằm nâng cao tính tự giác tích cực trong giờ học môn giáo dục thể chất của học sinh khối 10 -11 trường THPT Nguyễn Duy Hiệu tỉnh Quảng Nam.

Mã QR

Đánh giá lựa chọn một số giải pháp nhằm nâng cao tính tự giác tích cực trong giờ học môn giáo dục thể chất của học sinh khối 10 -11 trường THPT Nguyễn Duy Hiệu tỉnh Quảng Nam.

KLTN Khoa GDCT. Lớp 08STQ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần, Quốc Toản
Tác giả khác:	Trần, Đình Liêm
Định dạng:	Luận văn
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2019
Những chủ đề:	Tính tự giác Giáo dục thể chất Quảng Nam Giáo dục Trung học Học sinh
Truy cập trực tuyến:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/55002
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

Những quyển sách tương tự

Một số biện pháp phát huy tính tự giác tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất /
Bỡi: Nguyễn Thi Tuyến.

Bồi dưỡng thối quen tư duy có hiệu quả trong học toán cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung lượng giác của chương trình đại số và giải tích 11 nâng cao Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 10
Bỡi: Trần, Thiên Trí
Được phát hành: (2011)

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Bỡi: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Được phát hành: (2017)

Phương pháp giải toán lượng giác THPT : Bồi dưỡng học sinh khá, giỏi 10, 11, 12; Luyện thi Đại học & Cao đẳng /
Bỡi: Huỳnh Công Thái, ThS.
Được phát hành: (2009)

Dạy con tính tự giác Giúp trẻ sống có trách nhiệm, tự tin hơn và kiên cường hơn
Bỡi: Brooks, Robert
Được phát hành: (2009)

Lượng giác hóa trong việc giải một số dạng toán trung học phổ thông
Bỡi: Phan, Tường Vũ
Được phát hành: (2020)

Chuyên đề ứng dụng hàm số lượng giác và phương trình lượng giác trong giải toán THPT
Bỡi: Võ Thanh Văn
Được phát hành: (2010)

Nâng cao năng lực giải bài toán trắc nghiệm lượng giác cho học sinh THPT
Bỡi: Mai, Bảo Chi
Được phát hành: (2020)

Bố cục thị giác
Bỡi: Nguyễn, Hồng Hưng
Được phát hành: (2017)

Thiết kế trò chơi tâm vận động nhằm phát triển năng lực tri giác thị giác cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
Bỡi: Ngụy, Như Mỹ Duyên
Được phát hành: (2020)

Tín hiệu thị giác và thính giác /
Bỡi: Jakobson, R.

Chuyên đề ứng dụng góc lượng giác và công thức lượng giác trong giải toán THPT
Bỡi: Võ Thanh Văn
Được phát hành: (2010)

Một số phương pháp giải phương trình lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông
Bỡi: Phạm, Vân Khánh
Được phát hành: (2023)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
Bỡi: Nguyễn, Thị Hạnh
Được phát hành: (2014)

Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung Học Phổ Thông :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thuý An
Được phát hành: (2013)

Bài toán cực trị về tam giác nội tiếp và ngoại tiếp đường tròn /
Bỡi: Đặng Hữu Hùng.

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập toán nhằm thực hiện chức năng phát triển trí tuệ cho học sinh THPT thông qua nội dung phương trình lượng giác – Đại số và giải tích 11-nâng cao.
Bỡi: Trần, Thị Diễm
Được phát hành: (2014)

Phát triển giác quan cho trẻ mầm non theo phương pháp Montessori /
Bỡi: Phạm Thị Yến.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
Bỡi: Lê Quốc Ca.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
Bỡi: Lê Quốc Ca.

Nghiên cứu thực trạng rèn luyện thính giác và thị giác của trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thông qua trò chơi học tập.
Bỡi: Lê, Thị Phương Nguyên
Được phát hành: (2016)

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học giúp học sinh lớp 10 hoạt động phát hiện các ứng dụng của định lý hàm số Cosin trong tam giác Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Bỡi: Trần, Thanh Tú
Được phát hành: (2017)

Vị từ tri giác tiếng Việt /
Bỡi: Nguyễn Văn Phổ, TS.

Tìm hiểu nghệ thuật thị giác
Bỡi: Nguyễn, Hoàng Huy
Được phát hành: (2010)

Giải toán Đại số và Lượng giác 11 :
Bỡi: Võ, Anh Dũng
Được phát hành: (2009)

Giải toán đại số và lượng giác 11 :
Bỡi: Võ, Anh Dũng
Được phát hành: (2012)

Giải toán đại số và lượng giác 11 :
Bỡi: Võ, Anh Dũng
Được phát hành: (2013)

70 hoạt động và trò chơi luyện giác quan cho trẻ mầm non
Bỡi: Phùng Thị Tường
Được phát hành: (2010)

Lượng giác
Bỡi: Phan, Huy Khải
Được phát hành: (2009)

Khoa học với những giấc mơ /
Bỡi: Lê Giảng.
Được phát hành: (1999)

Các chủ đề lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông.
Bỡi: Lê, Thị Tuyết Vân
Được phát hành: (2016)

Kỷ luật tích cực : Không phải là sự trừng phạt mà là sự tôn trọng trẻ
Bỡi: Nelsen, Jane
Được phát hành: (2019)

Xây dựng chuyên đề lượng giác theo hướng phát triển năng lực học sinh của chương trình phổ thông tổng thể
Bỡi: Nguyễn, Thị Phương Thảo
Được phát hành: (2020)

Giác quan thứ sáu là gì? /
Bỡi: Hoàng Xuân Việt
Được phát hành: (2005)

Lượng giác
Bỡi: Phan, Huy Khải
Được phát hành: (2011)

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học chương Lượng giác lớp 10 nâng cao :
Bỡi: Lê, Minh Châu
Được phát hành: (2014)

Con sẽ làm được! Phát triển khả năng, sự tự tin và tinh thần tự giác của trẻ
Bỡi: Donna M. Genett, Ph.D.
Được phát hành: (2013)

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại các trường Trung học phổ thông (THPT) huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi
Bỡi: Đinh, Thị Phương
Được phát hành: (2018)

Nâng cao nhận thức về bố cục tạo hình cho sinh viên ngành mầm non /
Bỡi: Ngô Bá Công, ThS.

Một số biện pháp nâng cao ý thức tự giác cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Lê Thị Cảnh.